大象新闻记者 徐超 通讯员 高翠翠 冯聪阳/文图
3月14日，郑州高新技术产业开发区创新大道小学迎来了郑州师范学院国培计划2025年研修班的学员们，双方围绕“教学评一体化”主题展开深度交流。
文化浸润，厚植育人根基
活动伊始，副校长徐艳荣带领学员开启校园文化之旅。从镌刻校训的“七彩石”到书香氤氲的图书馆，从融合传统与现代的碑亭到独具特色的射击射箭教室、攀岩教室、创客空间、纸艺扎染坊、木工坊等特色功能室，教学员们实地感受学校“让每个人都成为更‘七巧’的自己”的办学理念。
课堂实践，聚焦评学共进
游园结束，学员们移步至大报告厅，开启教研交流。
李少平老师执教的教学评一体化展示课《平移和旋转》，以有趣的数学游乐园为大情境贯穿，在不同的主题游乐项目中，经历体验、对比、总结、应用和创造平移和旋转的过程，并在每个活动中都融入师评、生评和自评多元化的评价，孩子们成为课堂的主人，真正落实了核心素养的教学。
卫杰老师进行了大单元教学主题活动——《树之歌》课例展示，课堂以“造字有规律 识字有方法”为核心，结合树木主题，引导学生探索形声字“形旁表义，声旁表音”的构字规律，了解到形声字的分类，自主识记本单元以及本册书的生字，让语文课堂成为识字教学的成长乐园。
研思并重，共话提质之道
两节课后，国培学员与创小教师围绕“教学评一体化”展开热烈研讨。两节课例通过评价任务与学习活动的有机统一，为素养导向课堂转型提供鲜活范例。李少平、卫杰老师分别以“逆向设计目标框架”和“大单元任务驱动”为核心进行说课，深入剖析评价嵌入教学的实践策略。
教师观察团运用精细化观察量表，从教学目标达成、学生参与度等维度系统评课，以数据驱动教学改进，助推“教学评一体化”实践走深走实。
王明霞老师对两节课例给予了肯定，指出其彰显了“教学评一致性”的深度实践，有效实现了“教-学-评”的有机统一与良性互动。她进一步从理论高度阐释了“教学评一体化”的学理依据与实践路径，强调其以学习为中心、以证据为导向、以改进为旨归的核心特质，为学校深化课堂变革、构建高质量教育生态提供了前瞻性引领。
专题汇报，擘画发展蓝图
下午，数学教研组长张艳秋老师分享了“教学评一体化”驱动小学数学课堂变革的实践路径，强调以目标为引领、评价为驱动、教学为生成，构建“教—学—评”闭环系统。未来将持续深化“目标—活动—评价”的一致性设计，推动课堂从知识传递场升级为思维共生场，助力师生双向成长。
语文教研组长段雪莹老师围绕“什么是教学评一体化；教学评一体化设计如何实现”这两个核心问题，以具体生动的案例，深入浅出地对教学评一体化的内涵及要求，小学语文学科中教学评一体化实施过程中目标、活动、评价如何设计”等方面进行分享。
苏琳婧校长在分享中系统阐释“七巧教育”育人体系，以“教学评一体化”为核心推进课程改革。学校通过逆向建构单元目标群、前置评价标准、设计结构化学习活动，实现“教-学-评”深度融通。实践中形成“目标导引、评价驱动”教学模式，学生核心素养显著提升，同时直面评价分层不足、反馈机制待优化等挑战，持续探索素养导向的课堂新样态。
国培为桥，携手同行。郑州师范学院国培班到访交流，是对创新大道小学教学评一体化实践成果的检验，也是双方互学互进的契机，更彰显创新大道小学努力践行新课改理念，深化课程教学改革的决心。未来，创小将继续深耕课堂，以评促改，以评提质，让教学评一体化理念在更广阔的教育天地生根结果，推动教育高质量发展，书写“立德树人”的崭新篇章！
