曾经，“祖上三代贫农”是炫耀的资本，十年寒窗苦读却换来上山下乡。
直到1977年，邓公力挽狂澜，重新恢复高考。
570万考生从田间地头、工厂车间走进考场，一个时代的命运也由此迎来转折。
很多人看到当年的高考题目后，都直呼太简单了，小学生来了都会做。
低至4.74%的录取率，同2021年高达92.86%的数据相比，更是一个天上一个地下。
那么，为何考试题目如此简单的一次高考，录取率会如此之低？
历史的伤痕
时间回溯到1966年，高考制度戛然而止，取而代之的是“推荐制”。
“读书无用论”的阴霾笼罩着整个社会，千百万城市青年被迫离开学校，卷起铺盖，奔赴农村，成为“知识青年”。
教育体系遭受重创，知识分子受冲击，教师队伍水平下降，正规教材匮乏，教育质量急剧滑坡，种种问题的相互叠加之下，使得中国民众大半都是文盲。
正是在这扭曲的社会环境下，“祖上三代贫农”成了值得夸耀的资本，知识和人才的价值被无情压制。
要知道，“推荐制”下的大学，不再以学术水平为衡量标准，而是单纯考量所谓的政治表现，学生们整日里忙活着搞“政治运动”，根本就没有人正儿八经的学习。
知识的边缘化，让高等教育偏离了方向，以至于民间传出了“考试考的是养猪科目”的荒诞传言！
试问在这样的环境下，知识的种子如何才能破土而出？
拨乱反正
1977年，在邓公的力排众议之下，中央决定恢复高考。
8月，科学和教育工作座谈会召开，废除“推荐制”，确立了通过考试选拔人才的方针。
不难看出，因十年文化革命导致的国内人才空窗期，不仅已经对国家造成严重影响，就连政府的人才选拔也遭遇“无人可用”的尴尬处境。
所以这次高考，不仅关乎教育，更关乎政治，牵涉到千千万万青年的命运。
对此中央反复斟酌，认为教育的长期缺失，使得国内民众的受教育水平严重下滑，无法按照此前的标准设定规则。
最终中央确定了宽泛的报考条件，面向工人、农民、上山下乡和回乡知青、复员军人以及应届高中毕业生。
考试内容也相应降低了难度，侧重基础知识。但这对于长期脱离正规教育的考生来说，这仍然是一场严峻的考验。
而分省命题，冬季高考，这些闻所未闻的考试制度，在中国高考史上是绝无仅有的一次。
考场上，老三届、新三届同场竞技，年龄跨度之大令人咋舌。
更有甚者，师生、夫妻、父子同时参加高考，这在今天看来难以想象的场景，却是那个时代最真实的写照。
一位1977年高考的亲历者回忆道，当时他们的公社有400多人报考，年龄最大的三十多岁，最小的只有十五岁。
虽然大环境决定了高考题目的难度不能太高，但在千万考生中，依旧涌现出许多令人难忘的身影。
13岁的少年时展，以优异的成绩考入中国科技大学少年班，成为时代的传奇。应志强、王友琴分别夺得理科和文科状元，进入北京大学深造。还有来自河南的双胞胎姐妹丁爱菊和丁爱莲，双双考入清华大学物理系，传为佳话。
这些闪耀的明星背后，是无数普通考生的默默奋斗。
恶劣的学习环境
当高考确认恢复后，国内盛传这样一句话：“只要读过一点书的人，都会去尝试一下。”
1977年的高考，前后共计有570万考生走进考场，但却仅仅录取了27万余人，录取率仅为5%。
很多出生于上世纪60年之前的人，对于1977年的高考可谓是印象极其深刻。
由于高考被废止多年，大量青年被迫上山下乡，有资源和人脉的赶紧找工作，早早成为了工人，端上了铁饭碗。
而那些没条件的就只能背着包袱去乡下干活，在这样的大环境下，老师被赶出学校，课本教材被当成废纸。
十年的动荡让书籍成为了稀缺物品，许多下乡青年在得知高考恢复后，愣是连一本正经的教科书都找不到，更别提所谓的考试真题和模拟训练了。
可即便如此，他们仍然如饥似渴地寻找任何可以学习的机会，哪怕是一本毫不相关的书籍，也希望能从中汲取知识的养分。
没有教材就想办法去找，只要是能找到一本，学生们第一时间便是分工“抄录”，将课本上的内容一字不差的先抄写下来，然后再进行复制粘贴，如此才能保证教材的供给。
毫不夸张的讲，当时一本正规教材的“手抄版本”都能卖到几十块钱，而且还不一定能买到。
更有意思的是，由于国内文盲太多，大部分人连字都不识几个，导致他们就算是能买到也看不懂，但因为高考的条件很宽泛，所以也都想要尝试一番。
一来二去之间，1977年的高考人数愈发庞大，共计有570万之多，间接导致录取率直线下降。
“高考时考如何养猪”这个让人啼笑皆非的故事，则很好反映了当时的国民教育水平。
这可不是一句玩笑话，而是在当时接受度极高的传闻，一大批来自农村的青年不知晓高考是什么，还以为比拼的是养猪技巧。
由此可见，能够在这样恶劣的学习环境下脱颖而出的考生，虽然肚子里的知识不一定是最多的，但却是当时最具上进心且基础最好的一批人，他们也在后来成为了各行各业的栋梁之材，为国家的改革开放和现代化建设作出了巨大贡献。
1977年高考的意义
1977年高考的意义，远不止于选拔人才。它是拨乱反正的标志，是思想解放的号角，是改革开放的先声。
它打破了“读书无用论”的禁锢，重新确立了知识的价值，为中国社会注入新的活力。
1977年高考，也让国人的意识开始觉醒，并开始追求教育的公平性。
例如：如何保障边远地区和弱势群体的受教育权利，如何不断完善高考制度以适应社会发展需求，如何让知识真正成为改变命运的力量，这些都是我们需要思考的问题。、
1977年，那场冬季高考是一个时代的拐点，它改变了无数人的命运，也改变了中国的未来。
结语
高考题目的难易程度，与当时社会教育水平息息相关，而那些成功被录取的学生，他们所克服的种种困难和压力，又岂是题目难易能够评判的呢？
参考信源：
华夏经纬网2024-06-06《新中国经济75年 | 1977年恢复高考 一个国家和时代的拐点》
澎湃新闻2024-06-06《这一年的高考在冬季:部分档案馆刊文回顾1977年高考》
