在教育改革持续深化的时代浪潮中，为汲取先进教学理念，提升数学教学质量、培育学生数学核心素养成为教育工作者的重要使命。近期，宜宾市南溪区仙源小学校数学教研组长团队怀揣着对教育事业的热忱与追求，奔赴成都，在成都附小开启了一场充实而深刻的观摩学习之旅。此次活动汇聚了多位数学教育界的权威专家，他们凭借丰富的教学经验和前沿的教育理念，为老师们精心打造了一场知识与智慧深度交融的教育盛宴。
全国著名特级教师、福建省教研室小教室负责人、小学数学教研员罗鸣亮老师率先登场，带来示范课《除法的练习》。以往教学多局限于试商、调商，而罗老师大胆引入补商概念，犹如为学生打开一扇全新的数学思维之窗。课堂上，他通过实际案例，引导学生在多种算法中灵活抉择，让学生深刻领悟到“算法只是知识，选择才是智慧”。在随后的讲座《新课标如何在课堂落地》中，罗老师结合大量教学实例，深入剖析学生核心素养的培育路径。他强调，要通过多样化的教学手段，激发学生的好奇心与求知欲，鼓励学生主动提问、大胆质疑，培养其探究能力与创新精神。同时，通过小组合作、项目式学习等活动，引导学生学会交往、善于沟通，逐步形成合作能力与团队精神。罗老师特别指出，从一年级起就应将探究和分享的权利还给学生，开展小组交流活动，为学生营造开放、互动的学习氛围，从小全方位培育学生的综合素养。
紧接着，全国著名特级教师、浙江省嘉兴教育学院义教处副处长、小学数学教研员、正高级教师朱德江老师带来六年级示范课《变化的量》。课堂上，朱老师以生活中的年龄、体重、温度、油量金额、人体细胞、学习成绩等生活中常见的量的变化作为切入点，引导学生用变化的眼光观察和思考，深刻体会数学与生活的紧密联系，让学生真切领悟学数学就是长智慧的内涵。
在《学教评一致：“看见学习”促进深度学习》讲座中，朱老师结合具体教学课例，详细阐述了学科育人的核心素养。他指出，培养学生用数学的眼光观察世界，就是要让学生能够敏锐捕捉生活中的数学元素；用数学的思维思考现实世界，即引导学生运用数学模型、逻辑推理分析和解决实际问题；用数学的语言表达世界，则要求学生能够清晰阐述数学原理和规律。朱老师还强调模型意识、数据意识和应用意识的培养，总结出从掌握技能到意义理解，再到迁移应用的学习路径，为教师们在教学中落实核心素养提供了极具操作性的指导。
下午第一节课，全国著名特级教师、浙江师范大学特聘教授、硕士生导师郎建胜老师带来五年级跨学科主题学习示范课《土圭之法》。郎老师巧妙融合数学、天文、历史等多学科知识，通过讲述古人观察日影长度变化确定二十四节气，进而划分春夏秋冬的故事，让学生站在古人的智慧肩膀上，领略数学在生活中的奇妙应用。课堂上，学生们不仅学习了年月日的知识，还深入了解了古代天文历法的奥秘，感受到数学在人类文明发展进程中的重要作用。
在《基于核心素养测评的教学改进》讲座中，郎老师结合课标的具体要求，详细解读了数与数量、数量关系以及运算结果的直观感悟。他指出，教师要引导学生在真实情境中理解数的意义，能用数准确表示物体个数或事物顺序，在简单真实情境中合理估算和判断，初步体会并表达事物背后的数量规律，为教师在教学中培养学生核心素养提供了细致指导。
成都外国语附小学校的学科带头人、金牛区优秀青年教师彭国勇老师带来四年级示范课《三角形内角和》。彭老师精心设计实验活动，让学生通过量角、折纸、撕角拼接等操作方法，自主探究三角形内角和的奥秘。在这个过程中，学生们亲身体验知识的形成过程，充分激发了学习兴趣和探索精神，真正实现了在实践中掌握知识、提升能力。
第二天，全国著名特级教师、浙江省嘉兴教育学院义教处副处长、浙江省特级教师、正高级教师朱国荣老师带来示范课《观察物体》。朱老师借助正方体、长方体等丰富多样的教具，以及多媒体展示，通过从不同角度观察物体的活动，培养学生的空间观念和推理能力。
在《推理意识的内涵及其培养——基于教、学、评一致性视角》讲座中，朱老师深入剖析教学的三种基本能力：运算能力、推理能力、空间想象能力。他强调，学生要学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，并特别指出所有运算本质上都是推理，为教师在教学中培养学生推理意识提供了深刻见解。
洪雅县骨干教师、市张红霞名师工作室学员郭文勤老师带来二年级示范课《时、分、秒》。针对低年级学生的认知特点，郭老师采用趣味化教学方式，通过让学生闭着眼睛伴随秒钟滴答声感受10秒，观察时钟指针转动等活动，帮助学生建立起时间观念，轻松掌握时、分、秒的概念和换算，为后续数学学习奠定坚实基础。
全国著名特级教师、正高级教师、温州市瓯海区教育局党委委员、温州大学城附属学校集团校长陈加仓老师带来三年级示范课《轴对称图形的再认识》。陈老师展示大量生活中的轴对称图形实例，并组织学生在轴对称图形的不同位置通过添正方形，使之成为新的轴对称图形，从而引导学生发现所添图形是添在原图形的对称轴上，使现在的图形对称轴与原来的对称轴完全重合，绘制轴对称图形等动手操作活动，让学生进一步深入认识轴对称图形的特征，感受数学之美。
在《助学本，让学生思维看得见》讲座中，陈老师结合教学实践，分享如何利用助学本引导学生自主学习，通过学生在助学本上记录思考过程、解题思路等，将学生的思维过程以可视化方式呈现出来，帮助教师更好地了解学生学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
此次成都附小的观摩学习，对南溪区仙源小学校数学教研组长团队而言，是一次意义非凡的成长经历。我们在与专家的思想碰撞中，汲取了先进的教学理念和方法，拓宽了教学视野。回顾此次学习之旅，每一堂示范课都让我们感受到教学艺术的魅力，每一场讲座都让我们对数学教育的本质有了更深刻的认识。在今后的教学工作中，老师们将把所学所悟融入日常教学，积极探索创新教学模式，努力打造高效数学课堂，引领学校数学教学迈向新的高度，为学生的成长与发展贡献更多的力量，助力学生在数学学习中不断进步，收获知识与成长。（胡长琼 来源：宜宾市南溪区仙源小学校）
