3月16日
福州晚报写作训练营
秀山初级中学“定制团”走进鼓岭
营员们聆听“鼓岭故事”
探访古厝与柳杉
品味鼓岭美食
参加“万里归家 品鼓岭春食”活动
与“鼓岭之友”共同追溯了
鼓岭的百年情缘
上了一堂别样的“行走的思政课”
营员们与“鼓岭之友”穆言灵合影留念。
听鼓岭故事
历史在山间回响
清晨9时30分
鼓岭的薄雾还未散尽
营员们便迫不及待地走进万国公益社
这座曾经人声鼎沸的西式会所
如今静静地伫立在山间
化身为“鼓岭故事”展馆
推开门,一股淡淡的木香扑鼻而来,展厅内老照片泛着时光的微黄,展柜里的信件与物件仿佛在诉说往事。一段特殊的故事缓缓展开——1992年,《人民日报》发表了一篇名为《啊,鼓岭!》的文章,讲述了一位名叫密尔顿·加德纳的美国老人对童年在鼓岭的美好回忆。他临终前仍喃喃低语着“Kuliang”,思念着那片魂牵梦绕的土地。
这篇文章引起了时任福州市委书记习近平同志的关注,他立即邀请加德纳的夫人访问福州,并亲自接见,授予她“福州市荣誉市民”称号。这一暖心的举动,成为了中外友好交流的佳话。
“原来鼓岭有这样动人的故事!”营员们围着展板前,看着加德纳夫人访问鼓岭时的照片,仿佛能感受到她激动的心情。“这让我更深刻地理解了人类命运共同体的意义。”营员上官可晴感慨道。
沿着青石台阶,营员们相继走进鼓岭•家族故事展示馆、鼓岭历史建筑展示馆,馆内陈列的泛黄照片和旧物静静诉说着百年前外侨们在鼓岭的生活。他们中有学者、教师,为福建近代教育和科学文化事业奠基;有医生、护士,为现代医学的启蒙和传播贡献力量。
当天,营员们还参加了“万里归家 品鼓岭春食”活动,和“鼓岭之友”穆言灵、福益华家族后人安·布利斯及托马斯·安东尼等国际友人热情交谈,听他们讲述穆霭仁、福益华在鼓岭的故事,共同追溯鼓岭的百年情缘。
现场,穆言灵满怀深情地向学生们讲述穆霭仁、福益华等外侨在鼓岭的点点滴滴。同学们听得入神,他们的目光在展厅里流连,追溯着鼓岭的往昔,仿佛穿越时空,看到百年前的鼓岭如何成为一个文化交融的国际社区。
品鼓岭美食
亥菜飘香萝卜甜
春日的鼓岭,山风拂面,空气中弥漫着泥土与青草的清新气息。在鼓岭•家族故事展示馆前庭,大家与穆言灵、安·布利斯和托马斯·安东尼等嘉宾共度了一场充满烟火气的美食体验。
活动现场,最吸引人的莫过于以“鼓岭四宝”之一的“亥菜”为主角的美食体验区。营员们踊跃动手,将新鲜的亥菜与肉馅包裹进薄薄的饺子皮里,一只只鼓鼓囊囊的“亥菜水饺”陆续成型。锅中热水翻滚,蒸腾起浓浓的热气,饺子入锅后,在沸腾的水中翻滚、漂浮,散发出独特的鲜香。
除了品尝亥菜水饺,营员们还走进鼓岭农场,兴致勃勃地进行拔萝卜体验。大家挽起衣袖,蹲下身子,紧握萝卜叶,轻轻一拔,肥硕的白萝卜便带着泥土的芳香跃出地面。
“这就是鼓岭萝卜,个头饱满,清甜爽脆!”营员们兴奋地举起自己的战利品,脸上洋溢着丰收的喜悦。鼓岭萝卜作为“鼓岭四宝”之一,一直以来都是福州市民餐桌上的珍品。这一趟劳动之旅让大家更加深刻地感受到鼓岭土地的丰饶。
写鼓岭情缘
笔尖续写新篇章
当天下午,营员们还迎来了一堂别开生面的“鼓岭思政课”。在福州市秀山初级中学语文教师陈碧惠的引导下,大家沉浸在鼓岭的静谧氛围中,回忆当天的所见所闻。
陈碧惠老师结合前两届“鼓岭缘”活动,进行素材拓展和延伸,以及此次与“鼓岭之友”们的美好相遇,引导营员们写活动、写故事、写发现、写感悟、写文化、写思考,表达对鼓岭的喜爱和历史文化传承的思考。
在陈碧惠老师的指导下,营员们提笔记录下自己的“鼓岭故事”。他们或写下鼓岭的百年情缘,或描绘此次偶遇“鼓岭之友”的惊喜,或表达对这片土地的深深热爱。
营员陈金玲写道:“穆言灵奶奶说,她爱鼓岭、爱中国。友爱与亲近在此刻绽放,将我们的心连成一线,这是属于我们的‘鼓岭故事’。”
营员徐元昕写道:“百年前的鼓岭,原来是个中外人民友好相处的‘国际社区’!”
营员窦晨一写道:“鼓岭故事如此感人,我们青少年应该主动承担传承使命。”
最终,经过陈碧惠老师的批阅
评选出了本次活动的
“最佳写手”“写作小能手”
和“观察小能手”
福州市秀山初级中学党支部书记、校长丁勇表示,此次鼓岭之行不仅是一次文化寻根之旅,更是一次学习领悟习近平外交思想的“行走的思政课”。通过实地探访、文化体验与互动交流,师生们深入挖掘鼓岭的中外友谊故事,让历史“活”起来,以润物无声的方式深化了文化认同与家国情怀,增强文化自信,为思政教育提供了“文旅+研学”的创新范本。
思政看点
福州市秀山初级中学:
以“三个课堂”融合育人
作为第四届晋安区“美在课堂·十佳最美校园”提名学校,福州市秀山初级中学用实际行动证明,让学生心情愉悦、学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美的课堂,就是最美的课堂。
学校从课堂增效、课后服务、社会实践、家校合作等多个层面联动助力,促使“三个课堂”融合育人,“五育并举”育人目标落到实处。立足第一课堂,撒“研”加料,提升效益,培育精品教师,开设精品课堂;深化第二课堂,探索“专业+”多元化课后服务模式;打造第三课堂,开展研学实践、参观红色基地、志愿服务等实践活动,提升学生综合素养。
记者 王光慧 周桃茂/文 石美祥/摄
新媒体编辑 郑锦銮
监制 管慧 王臻
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