3月16日
福州晚报写作训练营
秀山初级中学“定制团”走进鼓岭
营员们聆听“鼓岭故事”
探访古厝与柳杉
品味鼓岭美食
参加“万里归家 品鼓岭春食”活动
与“鼓岭之友”共同追溯了
鼓岭的百年情缘
上了一堂别样的“行走的思政课”
营员们与“鼓岭之友”穆言灵合影留念。
听鼓岭故事
历史在山间回响
清晨9时30分
鼓岭的薄雾还未散尽
营员们便迫不及待地走进万国公益社
这座曾经人声鼎沸的西式会所
如今静静地伫立在山间
化身为“鼓岭故事”展馆
推开门，一股淡淡的木香扑鼻而来，展厅内老照片泛着时光的微黄，展柜里的信件与物件仿佛在诉说往事。一段特殊的故事缓缓展开——1992年，《人民日报》发表了一篇名为《啊，鼓岭！》的文章，讲述了一位名叫密尔顿·加德纳的美国老人对童年在鼓岭的美好回忆。他临终前仍喃喃低语着“Kuliang”，思念着那片魂牵梦绕的土地。
这篇文章引起了时任福州市委书记习近平同志的关注，他立即邀请加德纳的夫人访问福州，并亲自接见，授予她“福州市荣誉市民”称号。这一暖心的举动，成为了中外友好交流的佳话。
“原来鼓岭有这样动人的故事！”营员们围着展板前，看着加德纳夫人访问鼓岭时的照片，仿佛能感受到她激动的心情。“这让我更深刻地理解了人类命运共同体的意义。”营员上官可晴感慨道。
沿着青石台阶，营员们相继走进鼓岭•家族故事展示馆、鼓岭历史建筑展示馆，馆内陈列的泛黄照片和旧物静静诉说着百年前外侨们在鼓岭的生活。他们中有学者、教师，为福建近代教育和科学文化事业奠基；有医生、护士，为现代医学的启蒙和传播贡献力量。
当天，营员们还参加了“万里归家 品鼓岭春食”活动，和“鼓岭之友”穆言灵、福益华家族后人安·布利斯及托马斯·安东尼等国际友人热情交谈，听他们讲述穆霭仁、福益华在鼓岭的故事，共同追溯鼓岭的百年情缘。
现场，穆言灵满怀深情地向学生们讲述穆霭仁、福益华等外侨在鼓岭的点点滴滴。同学们听得入神，他们的目光在展厅里流连，追溯着鼓岭的往昔，仿佛穿越时空，看到百年前的鼓岭如何成为一个文化交融的国际社区。
品鼓岭美食
亥菜飘香萝卜甜
春日的鼓岭，山风拂面，空气中弥漫着泥土与青草的清新气息。在鼓岭•家族故事展示馆前庭，大家与穆言灵、安·布利斯和托马斯·安东尼等嘉宾共度了一场充满烟火气的美食体验。
活动现场，最吸引人的莫过于以“鼓岭四宝”之一的“亥菜”为主角的美食体验区。营员们踊跃动手，将新鲜的亥菜与肉馅包裹进薄薄的饺子皮里，一只只鼓鼓囊囊的“亥菜水饺”陆续成型。锅中热水翻滚，蒸腾起浓浓的热气，饺子入锅后，在沸腾的水中翻滚、漂浮，散发出独特的鲜香。
除了品尝亥菜水饺，营员们还走进鼓岭农场，兴致勃勃地进行拔萝卜体验。大家挽起衣袖，蹲下身子，紧握萝卜叶，轻轻一拔，肥硕的白萝卜便带着泥土的芳香跃出地面。
“这就是鼓岭萝卜，个头饱满，清甜爽脆！”营员们兴奋地举起自己的战利品，脸上洋溢着丰收的喜悦。鼓岭萝卜作为“鼓岭四宝”之一，一直以来都是福州市民餐桌上的珍品。这一趟劳动之旅让大家更加深刻地感受到鼓岭土地的丰饶。
写鼓岭情缘
笔尖续写新篇章
当天下午，营员们还迎来了一堂别开生面的“鼓岭思政课”。在福州市秀山初级中学语文教师陈碧惠的引导下，大家沉浸在鼓岭的静谧氛围中，回忆当天的所见所闻。
陈碧惠老师结合前两届“鼓岭缘”活动，进行素材拓展和延伸，以及此次与“鼓岭之友”们的美好相遇，引导营员们写活动、写故事、写发现、写感悟、写文化、写思考，表达对鼓岭的喜爱和历史文化传承的思考。
在陈碧惠老师的指导下，营员们提笔记录下自己的“鼓岭故事”。他们或写下鼓岭的百年情缘，或描绘此次偶遇“鼓岭之友”的惊喜，或表达对这片土地的深深热爱。
营员陈金玲写道：“穆言灵奶奶说，她爱鼓岭、爱中国。友爱与亲近在此刻绽放，将我们的心连成一线，这是属于我们的‘鼓岭故事’。”
营员徐元昕写道：“百年前的鼓岭，原来是个中外人民友好相处的‘国际社区’！”
营员窦晨一写道：“鼓岭故事如此感人，我们青少年应该主动承担传承使命。”
最终，经过陈碧惠老师的批阅
评选出了本次活动的
“最佳写手”“写作小能手”
和“观察小能手”
福州市秀山初级中学党支部书记、校长丁勇表示，此次鼓岭之行不仅是一次文化寻根之旅，更是一次学习领悟习近平外交思想的“行走的思政课”。通过实地探访、文化体验与互动交流，师生们深入挖掘鼓岭的中外友谊故事，让历史“活”起来，以润物无声的方式深化了文化认同与家国情怀，增强文化自信，为思政教育提供了“文旅+研学”的创新范本。
思政看点
福州市秀山初级中学：
以“三个课堂”融合育人
作为第四届晋安区“美在课堂·十佳最美校园”提名学校，福州市秀山初级中学用实际行动证明，让学生心情愉悦、学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美的课堂，就是最美的课堂。
学校从课堂增效、课后服务、社会实践、家校合作等多个层面联动助力，促使“三个课堂”融合育人，“五育并举”育人目标落到实处。立足第一课堂，撒“研”加料，提升效益，培育精品教师，开设精品课堂；深化第二课堂，探索“专业+”多元化课后服务模式；打造第三课堂，开展研学实践、参观红色基地、志愿服务等实践活动，提升学生综合素养。
记者 王光慧 周桃茂/文 石美祥/摄
新媒体编辑 郑锦銮
监制 管慧 王臻
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