历史上，“强恕”两字怎么读？怎么解？怎么用？丨乃清叙史

张乃清，闵行区文史专家。长年研究乡土历史文化，著有《上海闵行文史丛书（第一辑10卷，第二辑11卷）》《人文闵行丛书4卷》和《上海闵行非遗丛书》10多卷。史海钩沉，“今日闵行”与张乃清老师携手推出“乃清叙史”，让我们在一段段闵行史话中，感受江南人文的魅力——

清光绪二十五年（1899）春，在维新思潮的推动下，目睹天下大势的辛亥革命先驱者钮永建领时代风气之先，组织本地乡绅和热血青年齐心合力，在上海县马桥镇中市街创办的新式学堂正式开学，特意命名“强恕学堂”，替代陈旧的科举惯例，成为上海地区最早问世的新式学堂之一。从此，“强恕”赓续125年，不断壮大，并在海峡两岸生根，影响深远。如今，上海马桥强恕学校为九年一贯制的学校，“五育并举”硕果累累，四度获政府教育督导“A级一等学校”称号。

因此，世人都想知晓，历史上“强恕”两字怎么读？怎么解？怎么用？

此次，还特地邀请到上海市马桥强恕学校七（2）班的许子纯同学配音朗诵：

“强恕”两字怎么读？

这“强”字为常用字，自古有qiáng、qiǎng、jiàng三个读音，含义各异。“强恕”之强字，按其原意，不读“强大”的强（qiáng）字音，而应当念“勉强”的强（qiǎng）字音，意思是勉力于恕道。

若用马桥土语朗声诵读“强恕”两字，其韵味会更加浓郁，令人印象深刻。因此，出生于本地区的老老少少都喜欢这么读，倍感亲切，饱含敬意。

另外更值得关注的是，这“强恕”两字的读音，近似“江苏”的谐音。建校时，学校所在地属于江苏省，学校命名因此显得亲切、好记、独特。创办人如此有意一语双关，可谓匠心独运。

而如今，人们更注重自强不息，追求不断强大，因此喜欢将“强恕”之强字读“强大”的强（qiáng）字音。

“强恕”内涵怎么解？

“强恕”两字，出自孟子《尽心篇上》“强恕而行，求仁莫近焉。”原意为尽力实行恕道，离仁就不远了（尽力按照恕道去行事，追求仁德的道路没有比这更近的道路了）。后推演为，做人当自强，勉以忠恕之道、求仁之术，此为最近也。主张从人格修养来规范言行，做到“强己恕人”。自古有谚语称“以责人之心责己，恕己之心恕人”（出自《增广贤文》），意思是用责备别人的心来责备自己，用原谅自己的心原谅别人。

钮永建独到地释之为“不强人谓之恕，不自恕便是强”，把人格修养的要求更加具体化了。强者，在于不断地战胜自己。人生的道路会有曲折，要成为自强者，就应当自觉、自律、自立，多方面发展自己，多方面战胜自己，多方面成就自己。

“强恕”校训怎么用？

1899年以来，历代强恕学校师生和马桥父老乡亲共同努力，始终坚持以“强己恕人”校训为办学宗旨，教师精心教书育人，学生努力完善个性，校园内充满着昂扬向善的氛围，这里虽然地处乡村，却与时代风云和地方建设紧密相扣。为了促使“强己恕人”深入人心，让学子们塑就时代新人，学校根据时代特征突出新的要求，例如建校初期强调维新开拓，民国之初强调自强报国，国难当头时强调抗日救亡，抗美援朝时强调家国情怀。“强恕”坚持以“强师强教强校”为战略方针，以致历届毕业生颇多出类拔萃的英才。