浙江女孩发现高考“赋分漏洞”，过来人说实话：每年都有这么做的

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高考，这一承载着无数学生梦想与希望的重要考试，其成绩的评定方式始终备受关注。在大众传统认知中，高考满分多为 750 分，而不同地区有着各自独特的计分模式，其中赋分制在多个省份推行，由此引发了一系列关于公平性与合理性的探讨。

曾有一年，海南高考查分现场，一位来自海口的高三男生考出了 900 分的惊人成绩，瞬间让全家沉浸在喜悦的海洋中，欢呼声响彻房间。这一幕，却让外省的学生们一头雾水，满心疑惑。毕竟在他们的认知里，高考满分顶格也不过 750 分，这 900 分究竟从何而来？深入了解后才知晓，海南以及其他一些地区采用的是赋分制，而海南的等级赋分制度尤为特殊，运用的是标准分计算模式，过程颇为复杂。以科目权重为例，语文、数学、英语这三门主科的权重设定为 1.5，其余三科的权重则是 1，赋分区间被划定在 0 - 900 分。也就是说，若考生在全省排名处于顶尖水平，即便其实际卷面分数未达满分，也能被赋予 900 分的顶级成绩。这种计分方式，与常见的直接累加卷面分数的模式大相径庭，也正是在这样的背景下，浙江女孩发现的所谓高考 “赋分漏洞”，如同投入平静湖面的巨石，激起千层浪。

浙江，同样采用赋分制来评定高考成绩。有一位心思敏锐的浙江女孩，近期兴奋地向众人分享了她的 “重大发现”，声称找到了浙江高考的 “bug”。浙江高考的赋分规则是，全省约 30 万考生中，在七选三科目里，前 1% 的考生能够被赋予满分。这一规则看似平常，却蕴含着一个关键因素 —— 考生人数。女孩分析，当考生基数足够庞大，分母越大，就会出现一种特殊情况。打个比方，原本一个学生在 3000 名时处于前 1% 的位置，若考生人数大幅增加，即便他的排名下滑至 6000 名，依然有可能处于前 1% 的水平。如此一来，他的赋分便会相应提高，从而在高考竞争中更具优势，增加了考上名校的几率。基于这样的分析，女孩提出了一个令人咋舌的想法：让自己的父母以及祖宗亲戚十八代都报名参加高考。这些家长无需提前复习，参加考试的目的仅仅是交白卷，占据一个考试名额。在女孩看来，通过增加分母的方式，就能巧妙地提升自己的赋分。

女孩自以为的 “奇思妙想”，其实并非首创。一些经历过高考的过来人听闻后，淡然表示，每年都有不少家长打着类似的主意，特意报名参加高考，只为给自家孩子交几份白卷，试图在赋分的规则中为孩子争取一丝优势。那么，面对这样可能出现的 “漏洞”，高考的官方负责人是否有所察觉呢？答案是肯定的。为了维护高考的公平公正，官方早已采取了一系列应对措施，而学生所想到的方法，在官方的预案面前，不过是较为浅层的考量。

在实际操作中，某些科目可能会出现报考人数过少的情况。例如，曾有一年物理学科，全省仅有两三万人报考。若按照常规的赋分方式，极有可能因为人数过少，导致赋分差距被不合理地拉大，进而影响分数的公平性。为了避免这种情况，当地教育局果断决定，按照 6.5 万人的人数来进行赋分。通过这种虚拟增加人数的方式，有效避免了因人数过少而导致的分数异常波动，使分数分布更加合理，不至于让考生之间的分数差距过于悬殊。但这一举措，却引发了部分考生的不满。他们发现，自己的分数在加上这些虚拟名额后，竟然还不如同水平的文科考生。这种分数倒挂的现象，让他们觉得考试存在不公平之处，也凸显了赋分制在实施过程中可能面临的问题。

与传统的分数计算方式相比，赋分制在实际操作中确实存在一些争议。同样是努力备考的学生，按照普通的分数计算模式，虽然成绩可能看起来相对平实，但不会出现因竞争人数的变化而导致分数大幅波动的情况。例如，在传统计分中，考生考了 79 分，那就是 79 分，不会因为竞争人数过多，赋分后反而不到 60 分。而且，也不会出现班级第一名和第二名在赋分后分数相同的尴尬局面。毕竟，在高考中，每一分都至关重要，可能决定着考生能否进入理想的大学，改变自己的命运。赋分制度虽然在一定程度上让整体分数看起来更加美观，但却无法让每一位考生都满意。有人觉得其他考生的分数被不合理地抬高，自己处于劣势；也有人抱怨自己的分数被压低，未能体现真实水平。

但需要明确的是，想通过不付出任何努力，甚至交白卷的方式来拉高赋分水平，是不切实际的幻想。在浙江，学生在正式参加高考前，必须先参加学业水平测试。这一前置条件，使得家长们无法每年都采用交白卷的方式来干扰高考赋分。此外，对于那些心存侥幸，认为即便不努力，最后赋分也能得个十几分的学生，当低分生数量过多时，他们很可能直接被赋 0 分。这也表明，高考赋分制度在设计时，已经充分考虑到了各种可能出现的漏洞，并通过一系列严谨的规则来确保其公平性和合理性。

高考赋分制的出现，本是为了更加科学、合理地评价学生的学业水平，适应不同学科之间的难度差异。在实施过程中，却引发了诸多争议和思考。从浙江女孩发现的 “赋分漏洞”，到官方采取的应对措施，再到考生们的不同反应，这一系列事件反映出赋分制在实际操作中面临的挑战。如何在保障公平的前提下，让赋分制更好地发挥作用，依然是教育部门需要深入研究和解决的问题。毕竟，高考关乎着无数学生的未来，每一项制度的设计和调整，都需要慎之又慎，力求做到公平、公正、公开，让每一位努力的学生都能得到应有的回报。