在传统观念中，教师职业总与稳定紧密相连，只要大家考上教师编制，就意味着端上了铁饭碗工作。
而且目前普通高校毕业大学生很难在所学专业领域找到一份理想工作，再加上就算大家找到一份私企工作，工作也不稳定，到了一定年龄就会面临被裁的风险，所以大家更倾向于报考教师编制，成为一位社会地位较高的老师。
虽然这种稳定性吸引了很多优秀人才投身教育事业，教育领域人才队伍不断壮大，但这也逐渐滋生出了职业倦怠、教学僵化等问题。
为了解决这些问题，贵州省长顺县正式印发了《长顺县中小学教师退出机制暂行办法》（以下简称《办法》）。
其中明确提到了健全教师考核评价制度，对未能聘任上岗、考核不及格、违反师德或因其他原因等不能胜任或不能坚持教学岗位工作的教师予以退出。
并且在文件中也明确了6种教师退出的具体方式，分别为待岗、转岗、降级、解除专业技术岗位、辞职、辞退等。
文件中提到了辞退情形，如果一位老师连续旷工超15个工作日、一年内累计旷工超30个工作日、年度考核不合格但不同意调岗、连续两年年度考核不合格，那么就会面临辞退。
值得注意的是，在文件中还提到要实行师德表现一票否决制。
其实这一点是非常重要的，毕竟拥有较高教学水平是成为老师的次要条件，而拥有良好的师德师风才是首要条件。
如果老师没有师德师风，势必会影响到学生的正常成长。
当然师德师风的评价不应该存在主观判断风险，不能因为老师负责，做出了严厉对待学生的行为，就被认定为师德考核不合格。
这需要教育部门建立由家长代表、教育专家、同行教师组成的多元评价小组，并引入第三方督导机制，这样师德评价才更有说服力。
其实在贵州长顺县正式实行教师退出机制后，也意味着教师将不再是“铁饭碗”，只要教师做出违反相关规定的严重行为，就会丢掉铁饭碗，被踢出教师队伍，这一系列举措的目的也是为了推动优化教师队伍管理，不断提高教师的水平，促进教育朝着更好发展。
在教师退出政策公布后，就引发了大家的热议。
有很多网友支持实行教师退出机制。
这部分人认为，对于没有师德的老师就应该要清除出教师队伍，要让有能力和品德的老师来教育我们的下一代，只有教育能培养出更多优秀人才，国家社会才有希望和未来。
当然大家一方面支持实行教师的末位淘汰制，但一方面也提出要求，不允许直属领导来考核教师，毕竟老师和他们的直属领导有利益关联，必须要实行回避原则。考核老师的专家们要从异地随机抽选。
并且最好是现场全体民主进行考核打分，现场进行公开分数，不能出现背后暗箱操作，要不然一些和领导不对付的老实人就会吃亏。
当然除了要对老师进行考核外，学校领导也必须进行考核，比如学校领导要向家长进行述职，由学生家长对领导进行投票，得票率低的就要被淘汰。
贵州长顺县公布的中小学教师退出机制的事情，值得引人深思。
虽然在中小学教师队伍中，大部分都是好老师，但由于中小学教师队伍比较庞大，这就导致在教师队伍中会出现个别“坏老师”。
这些坏老师仗着教师是铁饭碗，有的不仅不重视教育教学，有的甚至还做出了伤害学生的行为。
而有的地方觉得老师做出龌龊行为，非常不堪，就想着大事化小 ，小事化无，这更加剧了这部分坏老师做出不当之事的行为。
所以真的建议国内各个地区都要实行中小学教师退出机制，必须要将这些差老师从教师队伍中清除出去，这才可以保证教师队伍的纯洁性。
当然教师退出考核必须要公正公开，绝不允许出现暗箱操作的情况，这样教师退出机制才可以真正发挥出作用。
你支持实行中小学教师退出机制吗
