文｜凝妈悟语
前几天，看到一个采访，一名两会代表的提案是加强青少年汉字规范书写，传承中华文化。
提案的初衷是，随着信息时代的发展，键盘输入成为主流，青少年提笔忘字、书写不规范、潦草等现象愈发普遍......
希望家长更加重视孩子的汉字书写，提前与孩子做好书写规划，以身作则，营造良好的家庭书写氛围，例如和孩子一起练习书法。
书写的确是值得关注的问题，教育部 2024 年《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》指出，当前青少年书写能力弱化已成为社会焦点。
家长也了解当前形势，也采取了积极的行动，纷纷把孩子送去写字班，但结果并不尽人意。
练字的时候规范美观，但写作业时却回归原样，形成“练字-作业”两张皮的现象。
这一年陪孩子练字，没有去写字班，发现：孩子能否写好字，关键不在于学习场所，而在于孩子的学习态度、专注力和日常坚持。
教育心理学研究表明，亲子共同参与的结构化活动（如练字），可以使儿童的专注时长增加25%-40%。
所以，如果找不到一个很靠谱的老师，家长陪孩子练字倒是不错的选择。
家长陪孩子练字有积极的意义
节省时间成本
在家练字，减少送孩子去写字班的舟车劳顿，节省出大把接送时间。利用这个时间可以增加有意义的户外活动，对孩子的身心发育更有好处。
家长可以根据孩子的当前水平合理安排写字练习，能够查漏补缺，更有针对性。不必为了和学伴卡齐进度，而多等待或者拖后腿。
家长辅导作业时，顺便解决写字问题，和课堂学习步调一致，强化课本生字，提升课堂学习效率，孩子校内作业完成度高、听写准确率高、成绩更优异，自然更自信。
同时，没有课堂之外的额外书写任务，孩子的心理负担也更轻。
发现问题，随时支持
孩子在写字时，往往出现写字姿势不正确的情况，坐姿不端正，弯腰驼背，趴在桌上，离纸面太近，握笔姿势不规范等等，家长陪练字能随时发现情况，及时引导孩子纠正，有益于孩子养成良好的书写习惯。
孩子的握笔姿势不对，书写卡壳，也常常和铅笔有关。
我发现孩子握笔的时候总是出现压手指的情况，纠正后很快恢复原样，戴上握笔器感觉不舒服，圆形杆、三角杆、六角杆都试过，没有改善，直到换成了粗杆铅笔才彻底解决。
刚开始书写，孩子的力度很大，总是断铅，也是尝试了不同的品牌，才终于消除苦恼。
工欲善其事必先利其器，适合孩子的文具是写好字的保障。
写字不得要领，给予手把手指导。
在学校里，老师也会讲具体怎么写好一个字，像整体结构、占格位置、笔画间的关系、下笔轻重等等。
但是孩子可能走神，可能无法一下子理解，自己写的时候总是写的歪七八扭，老师又不能逐个指点，特别需要一个扶他一把的人，朝夕相处的家长最合适。
我们再给给孩子强调几遍要领和注意事项，实在不行拿着他的手写，孩子才能慢慢领会，通过不断练习，变成长久的书写记忆。
增强情感联结
家长陪孩子一起练字，会减少焦虑感、增强安全感，也会让孩子因为更加关注父母的反馈而更投入地学习。
同时，家长完成和孩子相同的写字任务，也会感同身受，设身处地地理解孩子。再次练字，会深切体会到，原来写好字并不是一蹴而就的事情，对孩子更有耐心，孩子会感到更踏实，更容易写好字。
家长陪孩子练字存在的挑战
当然，家长陪孩子练字也面临不小的挑战，有一定的局限性和弊端。
家长专业性不足。
很多家长本身就没有很好的书写习惯，可能会教错孩子，导致错误固化，一旦养成错误的写字习惯，以后很难纠正。
比如“火”字，家长学的是一笔点二笔竖撇，按照从左到右的顺序书写。孩子学的是一笔点二笔小撇，是先写两边再写中间。
家长容易过度干预。
很多家长是急性子，看不得孩子的错误，孩子刚写出点小错，就立马纠正或者批评孩子。
本意是为孩子好，但是频繁打断孩子，可能会引起孩子的抵触情绪，也破坏孩子的专注度。孩子有情绪，就很难按要求写好字，导致功亏一篑。
家长陪孩子练字应该怎么做
从优劣程度来看，家长陪孩子练字的优势更占上风，而且家长也逃不开辅导孩子写作业的宿命，不如坦然迎接这个挑战，改善不足之处，好好陪孩子一段时间。
家长自我提升
首都师范大学研究显示，家长掌握基础教学法后，辅导效果可提升 30%。
家长的学习能力肯定比孩子强，方法也比孩子多，完全可以先学习再教孩子。
比如参加专业的书法培训，借助国家中小学智慧教育平台学习，买字帖跟视频演示学习等等，学习的方式非常灵活，完全可以驾驭。家长和现代的教育模式接轨，再辅导孩子就不会出差错。
家长和孩子同步练字
可以买两本字帖，或者准备两个练字本，每天和孩子练习相同的字，起到积极的示范作用。
身教胜过言传，孩子看到家长的书写专注度、认真度，也会不知不觉见样学样。当再去指导孩子时，孩子也会心甘情愿接受，不会以不公平为理由拒绝。
及时给予正向反馈
孩子特别在意外界的看法，尤其是家长的看法，如果家长给予积极的正向反馈，孩子会更有写好的字动力。
所以，每当看到孩子的书写有进步，或者哪个笔画写的好，甚至态度端正等等，都可以给予具体的表扬，让孩子见证努力就有收获的真谛。
如果孩子有错误，避免直接批评，可以幽默化解，比如说：这个“竖”扭着身子，我们让它站直吧。这个“点”有点出格，我们让它低调一点吧。这个起笔钻天上去了，我们让他下降一点吧。
当写字变为温馨的亲子互动，孩子就会盼望每天的练字时光。
家长陪孩子练字，是顺势而为。只要家长足够努力，用科学方法替代焦虑监督，孩子就有能力写好每一个字。
我是@凝妈悟语
家有两男孩，大一新生+小一新生
陪读12年后重新出发
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