“我们家娃就是个普娃。” 近年来，“鸡娃”现象愈演愈烈，家长为了让孩子考上好学校、赢在起跑线上，不惜投入大量时间和金钱。然而，在这场竞赛中，并不是每个孩子都能成为父母的“梦中情娃”。于是，“普娃”这个词悄然流行起来，它像是一张标签，贴在了那些资质平平、成绩不甚亮眼的孩子身上。当父母说孩子是“普娃”的时候，他们到底想表达什么？作为孩子，听到这句话时又会作何感想？给孩子贴“普娃”标签到底是教育焦虑推动“鸡娃”文化，还是我们的内心缺乏对孩子个体差异的尊重？
如果我爸妈说我是普娃，我可能会觉得很轻松 ：本来就只是个普通人，这样我就不必拼命，可以愉快玩耍啦！ @䦺点陌谦
如果我听到爸妈说我是“普娃”，我会觉得他们对我已经放弃了期待，哪怕我知道他们就是这样想的，他们也不能就这样对我说。即使我表面装作无所谓，内心恐怕也会充满失落甚至自卑。毕竟，谁不想成为父母的骄傲呢？哪怕我成绩不好，我也想在别的方面优秀。 @吧唧吧唧
我妈妈喜欢上网刷教育类视频，因为平台机制问题，她看过和留言过的视频，经常也会推送给我。看着妈妈的一条条留言，很多都是“我们家普娃”“我女儿是普娃”，我有种说不出的滋味。我知道我成绩中等，不是那么出众，可当真的看到一个个“普娃”字眼向我砸过来，我还是会难过。她明明夸我蛋糕做得漂亮，咖啡拉花拉得好，我画的插画她也发到朋友圈，说她同学都是我的粉丝。为什么这样的我，在这样的她嘴里，还是一个“普娃”？我恨这个社会的标准。 @咕咚水晶龟龟
当听到爸妈嘴里说出我是“普娃”的那一刻，我的心就像被重重地击了一下，那种难过和失落简直无法言表。我每天在学校里认真听讲，课后也花很多时间写作业、复习功课，我也渴望取得好成绩，让他们为我骄傲。可他们却只看到我的不足，看不到我的努力。每次听到他们这么说，我就觉得自己好像做什么都是错的，做再多努力也得不到认可，仿佛自己真的就像他们说的那样，是个没什么出息的普通孩子。这种想法让我对学习越来越提不起劲，甚至连和他们交流的欲望都没有了，晚上躺在床上还会忍不住想，是不是自己真的很笨，为什么就是达不到他们的期望。 @迪迦在东北
曾经在小学阶段被我妈“鸡”到了市重点的竞赛班。那时候还对数学充满兴趣的我，在经历了多次还没抄完老师板书上的题，周围牛娃就说出来答案，老师一问“大家都懂了吧？”把板书擦掉然后开始下一题，我还一头雾水后，就对数学失去了信心……后来一个学期后被淘汰之后进了普通班，过了一学期才慢慢重拾对数学的信心。不过还是感谢那一个学期，让我在年少时就见到了人与人智商的差距。 @Mercy_45
在如今这个竞争近乎白热化的社会环境下，我真心觉得跟孩子坦诚说他是普娃没什么不妥。就拿升学这件事来讲，看看周围那些孩子，为了能考上重点学校，不仅在学校里争分夺秒，课余时间也被各种补习班填满。隔壁家小孩，从小学开始就参加各种学科竞赛，奖杯、奖状摆满了一柜子，相比之下，我家孩子确实在成绩上逊色不少。早点让他认清自己的位置，也能让他少走些弯路。我跟他说这些，就是希望他能脚踏实地，别总是幻想不付出足够努力就能取得优异成绩。而且，现实一点也能让他在面对与优秀同学的差距时，不至于过度受挫，能以更平和的心态去努力追赶，一步一个脚印地实现进步。比如上次考试后，我跟他分析成绩，明确指出他和班里尖子生的差距，让他知道自己哪些地方需要加强，我觉得这对他之后制定学习计划很有帮助。 @非非
我绝对不会对自己孩子说出他是普娃这种话。每个孩子都是独一无二的，都潜藏着无限的可能，只是等待被发现和激发。我家孩子虽然学习成绩不拔尖，但他在绘画方面特别有天赋，几笔就能勾勒出栩栩如生的画面，而且他为人善良、热情，在与人交往中总是能照顾到别人的感受，这些闪光点都是非常珍贵的。一旦给孩子贴上“普娃”的标签，就像是给他戴上了一副无形的枷锁，会严重束缚他的自信心和创造力。我始终坚信，只要我给予他足够的鼓励和支持，给他提供多元化的发展机会，他一定能在自己热爱且擅长的领域绽放光芒。就像之前他参加学校的绘画比赛，一开始他有点不自信，我不断鼓励他，帮他准备素材，最后他取得了不错的成绩，这更加坚定了我对他的信心。 @120斤反骨的闵金金
我接受天赋型选手无可置疑的登顶。但是，我无条件地支持我的孩子，作为普通孩子通过适当方法能触及更好的教育理念和知识，在我力所能及的范围内我支持他积极向上，向往并追赶成为更好自己的一切行动。与天赋选手不在一个层级竞争不代表普通孩子就都愿意平庸。 @聪明妈妈
我家儿子，开家长会得到老师点名表扬的点竟是因为劳动积极。在校人缘好，成绩平平也经常会在投票选举时候当上小干部。青春期了也没叛逆，和我们交流顺畅。我就希望他以后能上个普通大学，毕业后找个工作好好过自己的生活就可以啦。 @森淼
站在教育工作者的角度，我强烈建议家长不要轻易给孩子贴上“普娃”的标签。在日常教学中，我接触过各种各样的学生，每个孩子的学习节奏和发展轨迹都大不相同。有些孩子在低年级阶段可能表现平平，但到了高年级，随着心智的成熟和学习方法的改进，成绩会突飞猛进；有些孩子在传统的学科学习上不占优势，但在艺术、体育等领域却展现出非凡的才能。如果家长仅仅依据成绩这一个单一维度来评判孩子，会严重影响孩子对自我的认知，打击他们的学习积极性和探索精神。作为老师，我们更希望家长能够全面、客观地看待孩子的成长，积极配合学校，共同挖掘孩子的潜力，帮助他们找到最适合自己的发展方向。比如，我们班有个学生曾经学习成绩中等偏下，但在一次学校的科技活动中，他对编程表现出浓厚的兴趣和天赋，后来经过家长和学校的共同培养，他在比赛中获得了好成绩。 @赵金芳
家长们必须清楚，给孩子施加过多压力或者简单粗暴地否定孩子，对孩子的成长百害而无一利。如果家长觉得孩子目前表现普通，不妨多鼓励孩子去尝试新鲜事物，广泛培养兴趣爱好，以此提升孩子的综合素养。同时，要高度重视孩子的心理健康，当孩子在学习和生活中遇到困难时，第一时间给予关心、支持和有效的帮助，而不是一味地强调他们的普通。家长可以和孩子一起坐下来，根据孩子的实际情况制定合理的目标，让孩子在逐步实现目标的过程中不断积累成就感，这种正向激励对孩子的成长具有极大的推动作用。例如，对于学习成绩一般的孩子，可以先设定一个小目标，比如下次考试进步5分，当孩子达到这个目标后，给予适当的奖励和鼓励，再逐步提高目标难度，这样孩子会更有动力去努力。 @mimic
要知道，这个世界上九成以上的人都是普通人。那些自己能力平平却无时无刻不在“鸡娃”的家长们，你们要求的一切，自己首先做到了吗？ @蓝色幽灵
我们家房子不是学区房，好学校和普通学校各种条件摆在那里，任谁也能明白哪里会有“牛娃”，哪里都是“普娃”，不是我不叫娃就不普的。这种普，让我们家长能说什么？人家好学校都是名校教师，我们这里都是普通老师，教出来的娃娃们“普”也只能认。 @木鱼花
现在的标准太单一了，以分数论英雄，将成功简单归结为考上好大学、找到好工作。这种单一的价值观让家长们过分关注孩子的学业表现，忽略了其他方面的潜能。一旦孩子无法达到所谓的“优秀标准”，就会被贴上“普娃”的标签。 @明明biuc
别人家的孩子钢琴十级、奥数拿奖、击剑游泳滑雪样样行，再看看自家孩子还在为数学作业发愁…… “普娃”只是无奈的老父亲老母亲既能逃避比较又能安抚自我的出口。 @李伟
现代父母往往喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子比。当发现自家孩子无论怎么努力都追不上那些“牛娃”时，难免会产生挫败感。这时候，“普娃”标签就像一个缓冲垫，让家长暂时放下内心的焦虑，告诉自己“我的孩子虽然普通，但也挺好”。 @云更轻薄雪更浓
贴上“普娃”标签后，一些家长会下意识地调整对孩子的期望值，甚至不再要求他们必须考名校、拿大奖。表面上看，这是一种更宽容的教育态度；但实际上，这也可能传递出一种潜台词：“你不行，所以别太努力了。” @不能说的秘密
我小学倒数，也不影响我初中全校前几，也不影响我考上一个非常一般的高中，也不影响我高考全省前10%，也不影响我找了一份很普通的工作。人生起起落落，哪能这么来衡量呢。 @快抬头
还有管读书好可是工作不太好的人叫“烂尾娃”……太没有人性了！ @momo
承认自己的娃是普娃也没啥，把期待降低，给孩子一个舒适的空间挺好啊，只是别当着孩子的面说，贬低孩子的自信心。 @碧海蓝天
自己就是普通人，何必要求孩子是牛娃？用普娃来自嘲，隐含着父母无论如何做都无用的暴论，实质上是对自己为人父母降低标准的借口。 都是第一次做父母，第一次做人，讨厌别人贴标签却自己先给孩子贴上标签，真是有趣。 @A Zzzzz
我讨厌这个定义，成绩不出众就是“普娃”，社交不积极就是“普娃”，长相平平无奇就是 “普娃”，没有才艺天赋就是“普娃”，他们觉得孩子平庸是因为没有看见他的长处，那些人觉得在大多数人关注的领域自己的孩子是普通的，但从来没想过自己的孩子有没有可能是其他方面的人才。 @不要早八
每个孩子在爸爸妈妈眼中都是独一无二的，他们都有自己的闪光点和不足之处，没有必要给孩子贴上各种标签。从孩子出生开始，父母的养育方式，原生家庭的情况，才是决定孩子未来走向的基本盘。与其给孩子贴上各种标签，不如家长先俯下身子，为孩子塑造一个健全的人格榜样，通过言传身教，潜移默化孩子的行为习惯和思维方式，才是“鸡娃”的最优方案。 @铖会玩
孩子的自我认知很大程度上来源于外界评价，尤其是父母的看法。 当你给孩子贴上“普娃”的标签时，他可能会真的认为自己“不行”，从而失去尝试和努力的动力。 @把你们都吃掉
现在，整个社会对成功的定义过于单一。分数、名校、奖项……这些外在的标准绑架了家长的教育观。为了不输在起跑线上，家长们不惜一切代价去“鸡娃”。当发现自己的孩子无法达到理想中的高度时，又转而用“普娃”来为彼此解压。可是，每个孩子都是独一无二的个体，他们的成长轨迹不能简单地用“牛娃”或“普娃”来划分。与其纠结于标签，不如静下心来发现孩子的兴趣与潜力，帮助他们在适合自己的道路上发光发热。 @蜜糖国晋江
不应该过早定义孩子，不利于成长。而且这个世界难道只属于天才吗？大树是可以撑起整片森林，但是小草也不差，一样有它的绿意。 @坤
学渣不一定是废品，学霸也不一定是正品。天赋过人就上交国家，资质平庸就承欢膝下。身体健康足矣！没有人因为考试赢得所有，也没有人因考试输掉一生，答卷不过一张纸，未来才是一幅画，加油！ @p7979
何必要给孩子贴标签呢，学习好与不好又怎样？报效祖国或者膝下承欢都是很好的选择，没有必要非得和别人家的孩子作比较，自己的孩子要自己爱。 @z～
我从来不承认我的孩子是普娃，但我也不会说她是牛娃，我觉得大家都一样，都有各自发光的领域，为何就要用成绩来标签？我始终鼓励孩子，坚持努力就会实现梦想，别的啥也别想。别人一分钟做出来的题，即使我们用一个小时做出来也说明不了什么，思考时间不一样，过程不一样，收获也是不一样的！ @翔鹰
作为一名还在课堂上教学的小学老师，越来越意识到：现在的小孩子真的很不同。这个时代，他们更迫切地需要我们因材施教！他们也不需要那么整齐划一，特别听话，坐得端正，安静地接受知识！尊重孩子的需求，在面对全体学生教学时，真的挺难。但给他们所需的知识传递、能力训练和为此而选择的智慧输出，才是一位有爱有智慧的好老师的价值！ @咖咖啡虎
“鸡娃”文化的盛行，折射出社会对教育单一成功观的过度追求，以及对个体差异的忽视。教育的本质是促进人的全面发展，而非制造考试机器。是时候慢下来，重新审视我们的教育观念，给予孩子更多探索自我、享受成长的空间了。成功从来不止一种模样。除了考试成绩，善良、坚韧、创造力同样值得珍视。全社会都需要拓宽视野，用多元化的标准去衡量孩子的成长，而不是一味追求成绩的优异。与其用“普娃”来定义孩子，不如用爱和耐心陪伴他们，共同探索未来的无限可能。在这个充满挑战与机遇的时代，我们应该共同努力，为每个孩子创造一个更加包容、多元的成长环境，让他们都能在自己的赛道上，跑出属于自己的精彩。
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来源：半月谈
策划：苏娅 张子晴
