近期，樊振东等130名巴黎奥运会奖牌得主，获得终身保障保单。按照该公益项目规划，这些奥运健儿年满60岁后，可终身每月领取6000元（金牌）、5000元（银牌）、4000元（铜牌）的保障金。
竞技体育是金字塔，能站在塔尖获得这类终身保障的，毕竟是极少数人。更多处在塔腰和塔基的运动员，在退役后不得不面临转岗和生存的压力。如何帮助退役运动员寻找出路？今年全国两会，南都记者了解到，体育界别的政协委员发起了一项联名提案，关于进一步做好退役运动员安置工作。
3月9日，全国政协委员、北京体育大学中国体育政策研究院院长鲍明晓接受南都记者采访时表示，过去人们总把运动员看成是社会包袱——那个时代，体育还未发展成产业，老百姓在体育的消费水平也比较低。但现在，“更应该把退役运动员视为一种（人才）资源”。
3月5日，全国政协委员王励勤在小组会议上发言。新华社记者 殷刚 摄
全国政协委员、中国乒乓球协会副主席王励勤告诉南都记者，运动员长期从事专业运动，积累了丰富的经验与体会。他们可以将此分享给更多年轻运动员，带动相关体育项目水平的提高，并推广普及体育文化。“这是我们发展体育事业、体育竞技的一笔宝贵财富。”
退役运动员职业转型，也是全国政协委员、世界反兴奋剂机构（WADA）副主席杨扬长期关注的问题。今年两会期间，她在接受南都记者采访时表示，随着体育事业的发展，涌现出全民健身、冰雪经济等新领域，这给体育从业者带来了发展机遇。无论是在俱乐部做教练，还是创立俱乐部，或者跨领域从事体育科研、体育康复等工作，都是运动员可以考虑的职业规划思路和方向。
在杨扬看来，运动员是我国体育事业发展的重要人才和力量，尤其复合型人才更是需要，“但因为我们没有主动去吸收这些人，以至于他们彻底转型为其他领域的人才，是个很大的损失。”
值得一提的是，今年1月，教育部印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》。为解决体育教师队伍存在的结构失衡问题，《通知》提出，学校要按照不高于班师比小学5：1、初中6：1、高中8：1的标准配备体育专任教师。同时明确打通优秀退役运动员、优秀退役军人到中小学任教通道，称各地可拿出一定数量的中小学体育教师岗位面向取得教师资格的优秀退役运动员、优秀退役军人公开招聘，重点吸引优秀足球退役运动员到中小学任教。
王励勤认为，鼓励支持退役运动员到学校任教，相关部门还可以推出更具体的实施计划和方案。他提到了上海的做法，从运动员开始到职业生涯后期，会持续跟进与之沟通对接。如果想留在体育系统，比如当专业教练员、走领队或行政管理岗位，将给予专门的指导和培训。当然个人有更好的选择，也支持运动员做自己喜欢的事情。
“要让孩子喜欢体育，老师是第一引导人。”鲍明晓说，体育之美体现在形体、动作等方面，如果老师的示范动作到位，学生自然能感受到这种美，愿意去模仿学习。但一个现实是，国内很多中小学缺少优秀的体育老师，比起高等体育院校学生，具备更高专业水平的运动员在退役后却找不到工作，“这是资源的错位、链接渠道不畅通的表现”。
为此鲍明晓建议，在全国高校院校、体育学院试点推进体育中职与本科“3+4”、体育高职与本科“3+2”贯通培养模式。后续在运动员的培养中，应侧重职业教育的理念，“这样等到他们走上岗位后——无论是做教练还是运营职业俱乐部，也能具备相关的专业知识与技能”。
在鲍明晓看来，目前在大众健身、青少年培养等方面，仍需要大量的体育人才支撑。“我们应该把退役运动员视为宝贵的人才资源，给予他们更多的支持与帮助，而不是让运动员退役后，只能去当搓澡工、当主播——虽有一身本领，但找不到发挥的舞台。”
采写：南都记者李玲 潘珊菊 发自北京
南都全国两会报道组
