你们经历过，吃饭时被孩子闹到崩溃的时候吗？
前几天我和朋友聚餐，就看到了这样一幕。
朋友的孩子6岁，刚吃完饭就吵着要出去玩。朋友叮嘱他在附近玩儿，可没一会，服务员就来“告状”：
你们的孩子在大厅的景观池里抓鱼，还在楼梯上蹦下跳，太危险了。
朋友听了气不打一处来，把孩子拎回来后，劈头盖脸就是一顿骂。
我连忙上前劝朋友消消气，没想到孩子的反应比我还迅速。
只见他抱着妈妈的腿，不停地道歉：“妈妈我错了，妈妈我爱你，我不玩了，你不要丢下我......”
那一瞬间，我的心里不是滋味。
爱玩爱闹是孩子的天性，但在妈妈的怒吼后，立刻就转换到懂事的状态，这种变化让我觉得莫名的心疼。
同时我也心存疑虑，孩子的想法，真的像表面看起来的这么简单吗？
回到家后我和女儿聊起这个话题。
女儿小时候很调皮，当时我工作压力大，也曾不止一次地吼她，而她的反应也是非常乖巧。
如今她长大了，我问起她当时的感受，她说：
你知道吗？其实当时你说的那些话，我通通听不进去，我唯一感受到的就是害怕。 我怕妈妈再不爱我，怕你不要我这个坏小孩了。而我表现出来的乖巧和认错，也是当时的权宜之计。
这让我想到了心理学名词“弃猫效应”：
说的是个体在经历被抛弃或失去后，再次获得时可能会表现出更加乖巧、顺从或努力，以避免再次被抛弃的情况。
孩子小时候，妈妈是他安全感的唯一来源，他们无比依恋着妈妈，甚至会不惜做一些“牺牲”来换取妈妈的爱。
前不久在网上引起关注的小网红“瑶一瑶小肉包”的表现，或许就是很好的证明。
翻开她的账号，有很多摔倒视频，网友隔着屏幕都会担心她是不是摔伤了，可每次妈妈都没有出面查看伤情，而是在镜头后发出爽朗的笑声。
久而久之，孩子在心里认为，妈妈看到自己摔倒，会很开心。
于是她学会了故意摔跤，甚至在一个视频中问妈妈：
我假装摔倒你开心不呀？
孩子这种无意识的讨好，看了让人心疼。
心理咨询师钱树云指出，讨好型人格的形成，就是从讨好妈妈开始的，其根本原因是缺乏安全感。
经常被吼叫、责骂的孩子，看似会轻易妥协，实则他们在用舍弃真实感受为代价，来换取安全感。
甚至还会产生只有听话才值得被爱、只有被妈妈认可，我才有价值的观念。
这种早期形成的自我认知的错误，将会把孩子带入痛苦的深渊。
在电视剧《以家人之名》中的贺子秋就是这样。
由于从小和父母分开，他一直以为自己是被抛弃的。所以即便养父把他当做亲儿子关爱，他的内心还是存在恐惧。
出国留学后，他回到寄养家庭，可妹妹却因为彼此太长时间没有见面，对他表现得生疏。
那一瞬间，童年时压抑在内心的恐惧汹涌而来，他的第一反应竟然是恳求妹妹：“你可以生我气，但是别不要我。”
原来童年缺失的安全感，不会因为长大而自动弥补。
不仅如此，没有安全感的孩子，和他人建立深入而亲密的人际关系的能力，也得不到很好的发展。
这是因为他们来说，缺少了一个“安全基地”。
这是心理学家鲍尔比提出的概念，指的是孩子跟照料者形成安全的依恋关系。
实验科学家们发现，与父母建立较好依恋关系的孩子，上幼儿园时社交能力更强，更富有同情心和领导力，容易受到同伴的欢迎和追随。
而那些未能建立足够安全感的孩子，容易胆怯退缩、对别人不信任、缺乏自信心、环境适应能力差，也难于建立良好的亲密关系。
当孩子知道，无论是受伤还是失败，无论是孤独还是焦虑，都可以回到“安全基地”寻求安慰、获得动力，他才更敢于放开自己，安心地去探索世界。
而如果父母无法接受孩子的脆弱，甚至破坏他的安全感，那孩子无疑会把自己全部的精力都用在寻求自己身体和心理的安全上，而无法去做更多的突破。
儿童的成长就像盖高楼，安全感就是高楼的地基，地基越坚实，楼才能盖得越高。
如果地基千疮百孔，那盖起的高楼也必定是摇摇欲坠。
在养育孩子的过程中，亲子之间难免产生冲突。
如果当看到孩子不好的行为时，父母任由自己的情绪泛滥，冲孩子发火，甚者大打出手时，这就是“本能教育”。
而 “爱的教育”则是把自己的情绪放到一边，首先选择看见孩子的情绪，倾听孩子的心声，来达到帮助孩子成长为目的。
我们可以从以下三个方面做出改变，来提高自己的教育层级。
1.把怒吼变轻语，探寻孩子犯错背后的故事
韩国综艺《超人回来了》中有这样一幕。
早上起床后，爸爸看到客厅里满地都是麦片，姐姐趴在地上吃麦片，弟弟光着屁屁坐在麦片上。
爸爸克制住了自己的脾气，弯下腰轻声地询问女儿：“这是怎么回事？”
原来是弟弟早上起来太饿了，女儿找到了麦片，倒在地上两个人一起吃。
爸爸肯定了女儿照顾弟弟的善良和懂事，开始教女儿该如何拆麦片，告诉她要把麦片倒到容器中再享用，最后三个人一起快快乐乐地收拾客厅的一片狼藉。
好的教育，就是让孩子在爱的笼罩中获得成长。
与其怒吼，不如轻声地询问。与其批评，不如了解事情之后再来做相应的引导。
2.把催促变鼓励，不执着于管教成果一次成型
我女儿小时候胆子小，她喜欢跳舞，却不敢进教室和老师学习。
我开始时也很着急，后来看了一些心理学书籍后，便不再急于求成，开始一步步引导她。
刚开始我让她在门外看，以便熟悉上课流程和课堂氛围，等她情绪不那么排斥，我鼓励她站到教室里面看。
渐渐的，她开始跃跃欲试地跟着音乐舞动。
这时我又出新招，每堂课下课，都会为她认真的旁听，奖励小礼物。
后来，她主动要求进教室跳舞。
孩子的成长不是一蹴而就，是需要时间和耐心来浇灌的。
父母要允许孩子慢慢体验，再辅助以鼓励和轻推，孩子便会在一步步积累中取得进步。
3.把立威变平等，情绪失控低头道歉
曾看过这样一个新闻。
孩子在客厅写完作业后，打算给平板充电。爸爸开门刚好看到这一幕，误以为他一直在玩平板，对他一顿数落。
孩子解释自己没玩，可父亲根本不相信。
这时妈妈听到声音给孩子作证，爸爸这才知道是自己错怪了孩子。
得知真相的爸爸没有丝毫犹豫，先是隔着门和孩子说：“对不起啊，是爸爸武断了。”然后敲门进入房间，和孩子当面道歉。
这一声道歉，体现了父亲教育的智慧。
当孩子的人格被尊重、感受被看见，他们会越来越积极主动的做事，事情也会越做越好。
美国儿童心理学家詹姆斯·杜布森在《勇于管教》一书中说：
教育孩子，是管教与爱的平衡。
当我们本能地想发火时，别忘了先听听孩子的心声；
当孩子迟迟不进步时，我们不妨思考一下如何能帮孩子一把；
当让孩子因为我们而受到委屈时，我们不如放下面子和孩子诚恳地道歉。
唯有在管教中调和爱，孩子才能身心健康地成长。父母们共勉。
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