为进一步推进“教联体”建设，为少年儿童身心健康成长创造良好环境，教育部基础教育司近日印发第二批家校社协同育人“教联体”典型案例。其中，内蒙古鄂尔多斯市康巴什区《家校社协同下的康巴什美好教育样态》入选。一起来看详细内容——
家校社协同下的康巴什美好教育样态
内蒙古鄂尔多斯市康巴什区
“康巴什”蒙语寓意为卓越的老师，康巴什区积极响应教育部提出的“教联体”构建倡议，以“美好教育”品牌引领，全力推进全国学校家庭社会协同育人实验区建设，从美好学校、美好家庭、美好社区三个维度出发，精心布局，协同发力，为孩子打造健康快乐成长的“大本营”。
美好学校滋养童年
环境之美—在和谐共生中浸润美好
持续推进大美校园建设，让环境之美浸润心灵。秉持“一校一特色，处处皆育人”的理念，精心打造图书馆、阅览室、科技馆、温馨餐厅、心灵驿站、雅致卫生间等育人空间，让美好在校园的每个角落发生。特别推出“大美校园 ·最美课间”评选活动，评选出5个“美好课间”模范学校，各校创造趣味运动区、益智游戏角、自然探索园、创意手工坊、科技体验馆等多样化的游戏区域，让校园真正成为孩子们快乐学习、健康成长的乐园。
人文之美—在温情与典范中践行美好
持续推进美好评价改革，在人性之美中唤醒美好。连续多年评选最美康老师、校园之星、最美班集体；出台《教师美好形象“康十条”》《教师负面清单“康十条”》《温暖校（园）长十大暖心行动》《温暖“康老师”十大暖心行动》《寻找最美康老师表彰行动》《关爱学生十大暖心行动》等文件，用一系列暖心举措和正面的表彰奖励唤醒生命的美好。
课程之美—在协同联动中支持全面发展
持续联动校内外课程共建，在协同发力中孕育美好。立足区青少年发展中心“一宫五址三功能”校外教育阵地，以内联、外联、互联的方式，融合学校课程、社会资源、全国实践基地等，建立校外教育共同体。精心研发“行走的思政课”五个维度下的课程图谱，围绕“革命历史、红色印记”“文化传承，民族交融”“生态筑梦，绿建未来”“爱我家乡，瑰丽康城”“阳光劳动，金色梦想”5个主题，打造8条精品线路，联合30余家地方机构、80余处景区资源，开发160余项研学课程，其中“红领巾”治理荒漠行动得到了社会各界的支持与关注。课程从一校延伸到了一域，由一点连成了一片。
美好家庭温暖童年
美好引领，共筑成长阶梯
持续推进“美好家长”引领行动，在尊重理解中支持美好。成立“家庭教育指导中心”，组建一支由家长、班主任、心理健康教师组成的家庭教育导师团，选派182名导师深入19个社区，构建三级“薪火讲堂”，开设主题式、系统化的家长课程，区级侧重理念疏通、校级侧重策略分享、班级侧重实践研究的家庭教育新模式。通过一系列体系化、科学化的引领行动，推动家长的成长与蜕变。
美好生活，共享幸福时光
创新推出“美好家庭”建设，在温暖和谐氛围中形成美好。聚焦关系和谐、氛围美好，创新推出“美好家庭”建设六大行动，推动“美好书房、美好餐桌、美好劳动、美好陪伴、美好榜样、美好康城”等系列“美好家庭”品牌建设，评选出450余个校级“美好家庭”和18个区级“美好家庭”，树立榜样形象，带动全社会共同参与到美好家庭建设行动中，让孩子在餐桌边、社区里，美好随时发生。
美好社区呵护童年
全域统筹，拓宽教育资源
持续多方共联，在协同共治中保障美好。成立由教育、妇联、团委、卫健、关工委、街道社区等多部门组成的齐抓共管“家校社”工作领导小组，积极推动机制共建、多方共联、资源共享、协同共治，构建家校社“三位一体”教育格局。整座城区建立了“花园城市”研学实践教育基地，50%以上都是绿地公园；建立了100多个基地+场馆+学校的研学实践基地，开放7所学校的图书馆、16所学校的运动场馆、在高校建立研学基地，处处都是护学平安的育人场域。每个社区都配备社区书房、24小时自习室、运动场馆、萌宝驿站、爱心托管班等服务设施，确保孩子们在假期也能享有安全、舒适的学习与生活环境。
多方联动，开展暖心服务行动
创新开创“青苗学社”，在暖心服务中践行美好。团委与社区联合开展“青苗学社”项目，招募青年志愿者为青少年儿童提供安全教育、暑期托管等贴心服务，有效缓解了双职工家庭假期看护难题。精心打造社区体育馆、琴房、绘画室等文化空间，并配备专业志愿者作为“安全管理员”，维护场馆秩序和安全，同时组织丰富多彩的文体活动，丰富社区文化生活，促进孩子快乐成长。针对0-3岁婴幼儿托育需求，卫健与教体部门联合建立社区萌宝驿站，提供全日托、半日托、临时托及暑期托管等多种照护模式，有效缓解了年轻家庭的生育焦虑，外来家庭托管困难、三胎家庭无人照护、老人带养时间捆绑等问题，用实际行动促进生育友好型社会、儿童友好型城市建设。
来源：内蒙古自治区教育厅
编辑：袁思嘉
校 对：李 洋
审核：李臻昊 王芳
终审：纪杰峰
