教师职业一直被认为是“铁饭碗”，如今铁饭碗被钻了眼，有点岌岌可危了，铁饭碗不保了！
近日，北京师范大学的专家团队预测，到2035年，全国小学教师可能过剩150万，初中教师过剩37万，仅义务教育阶段，教师过剩人数加起来就有将近200万人。
如果包括高中教师和大学教师，整体教师过剩可能会达到近300万人！
教师职业被认为是“太阳底下最光辉的职业”，师范类专业近几年越来越热，然而说冷就冷了。
从来有果必有因，出现中小学教师过剩的原因是：
1.出生人口下滑，学生生源减少
其实，从2019年开始，我国新生儿出生数就开始下滑，到2022年已经降到900万左右，死亡数超过出生数。人口开始出现负增长。
中学和大学还不太明显，幼儿园和小学已经出现生源大幅减少的现象，我的老家是豫西南某小县，去年就有大批私人幼儿园关门大吉，原来鼎鼎有名的县直幼儿园，也出现了生源危机，暑假期间每个老师都去招生，每人要招来10个孩子，否则扣工资。
全县中小学也开始调整布局，撤销村小，乡镇办小学，县城办中学，这都是因为生源减少的缘故。
2.前几年中小学扩张太多。
前几年房地产市场繁荣的时候，各地都在争相办学校，甚至建一个小区，就要建一所小学或中学，地方卖地也有钱，就大规模招聘教师。
俗话说，“萝卜快了不洗泥”，我的老家的小县城，全县几十万人口，每年招聘特岗教师700人，另外招聘中小学教师1000多人，教师编制很容易考，几乎报名就能够考上。
仍然完不成招聘计划怎么办？那就降低准入门槛，不再要求师范院校学历，随便哪个大专院校都行，所以就招了许多职业技术学院的大专生。
于是，就出现一种情况，有的大专生高考时成绩只有200分，如今竟然当老师，这种老师能教好学生吗？学渣能教出学霸吗？
还有一句话叫物极必反，或者是一个极端走向另一个极端。
如今人口下降，生源减少，教师过剩，于是很多地方就停止招聘教师，我的老家已经连续两年一个老师也不要了，且在学校搞末位淘汰，竞争上岗，被淘汰的教师只发基本工资。
实际上全国各地大同小异，深圳等地采取合同制教师，去年江西省计划招聘的教师数比2023年直接少了54%，天津打破“一聘定终身”的固有制度，对于考核不合格的教师进行淘汰，多地幼儿园出现关停潮。
看来，教师的这个“铁饭碗”真的出问题了。
问题是，那么多的师范院校毕业生怎么办？很多学生还想报师范当老师怎么办？
据统计，全国带有“师范”二字且有硕士学位授权的高校总数是1271所，能招研究生的师范院校，肯定是好学校，还有一些师范大学未获得硕士授权资格，还有很多地方师范院校，甚至非师范院校设置有师范类专业，因此，实际师范大学的数量可能多得多。
随着出生率的下降，未来大概率会持续减少教师的招聘量，如果现在还想学师范类专业，怎么办呢？
我给你几个建议：
第一，尽量报考985或211大学师范类专业
这些大学名气大，毕业后不愁就业。
第二，尽量报考6所部属师范院校和大城市的师范院校
教育部直属的6所师范院校为：北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、华中师范大学和位于重庆的西南大学等。
还有好一点的师范大学也没问题，如华南师大、南京师大、湖南师大、首都师大、上海师大以及河南省的河南师范大学等，就业没有问题。
第三，尽量不要报考地方师范院校
还有非师范院校的师范类专业也不要碰，如果上了这些师范院校，有两条路，一个是考研，另一个是毕业后改行。
第四，尽量选择国家公费师范生和地方公费师范生
因为公费师范生是包分配包就业的，给编制给岗位。不用考虑就业的问题，而且现在我们国家大部分的教师岗位都是安排给了公费师范生。
公费师范生每年招生计划还比较多，但是近两年竞争激烈，录取分数很高，就是因为“包分配”。
第五，尽量选择一些特殊的师范专业
什么是特殊师范专业？就是语数外老师可能已经饱和，体音美小三门学科还有需求量，梁歪还有特殊教育专业也容易就业。
我有一个同学的女儿，高考成绩一般，又特别想当老师。我说当老师不好就业了，如果真想当老师，那就报特殊教育专业。
这个女孩后来被录取到重庆某职业学校的特殊教育专业。毕业后直接被重庆某特殊教育学校招聘为教师，很多师范院校毕业生想留在重庆当老师都很难。
虽然教师出现过剩，师范生出现就业难的问题，但是中小学还是对教师有需求的，如果想学师范就要先考虑到就业，通过努力学习，让自己变得更有竞争力。
你对这件事情怎么看呢？
