近日，教育部等八部门联合印发《普通本科高校产业兼职教师管理办法》(简称《管理办法》)。作为首个聚焦普通本科高校产业兼职教师队伍建设出台的专门文件，这一举措为中国高等教育的产教融合发展再添助力，更多的业界导师进入教学一线，为高校课堂注入了更多“新鲜血液”。
其实，早在2017年国务院办公厅发布的《关于深化产教融合的若干意见》就提出，加强产教融合师资队伍建设。支持企业技术和管理人才到学校任教，鼓励有条件的地方探索产业教师（导师）特设岗位计划。这次发布的《管理办法》，是为了避免本科高校聘请、使用产业兼职教师，变为走过场、点缀，切实发挥业界导师提高人才培养质量的作用。
业界导师进入大学教学第一线，有诸多好处，包括促进大学建设“双师型”教师队伍，开展“双导师”人才培养改革，破解人才培养与社会需求“供需两张皮”的问题。多年来，我国本科院校也在进行聘请兼职业界导师的探索。从具体实施情况看，一些院校存在产业兼职教师、普通本科高校、企事业单位三方积极性还不够高的问题。对此，亟需建立长效机制，避免聘任业界导师变为“走过场”。
发挥业界导师作用，需要高校自身重视人才培养，把人才培养放在第一位。如果高校本身都缺乏对人才培养的重视，对教师考核存在“重学术，轻教学”的问题，那聘请产业兼职导师，就不容易明确业界导师的教学任务，提供相应的工作条件，充分发挥他们的作用。
业界导师以兼职身份开展教学工作，还需要得到所在单位的支持，这也是产教融合、校企合作推进的难点。从道理上讲，企业参与大学办学，与大学一起编写教材，改革课程设计，为大学生提供实习实践机会，会提高人才培养质量，为企业输送更多高素质人才。但是，有的企业认为，参与这一过程，对本企业没有实际帮助，高校可以通过社会招聘引入人才。这导致一些企业参与产教融合积极性不高，业界导师兼职得不到有力支持的情况。
要让产教融合形成风气，让业界导师为大学教学注入活力，就必须从根本上解决这些影响业界教师积极性的问题。此次发布的《管理办法》，就旨在充分调动产业兼职教师、普通本科高校、企事业单位三方参与产教融合的积极性，加强产业兼职教师队伍建设。期待在具体政策的支持下，大学要把聘请并发挥业界导师作用，作为提高人才自主培养质量的重要工作，企业则要有参与大学教学，为产业、行业培养高素质人才的社会责任意识与长远战略。如此，有关各方就能协力加强业界导师队伍建设，切实深化产教融合。
文/熊丙奇
编辑/刘忠禹
