封面新闻记者 粟裕
2月27日，封面新闻记者从教育部获悉，针对代表委员反映的基础教育优质资源不足问题，组织实施基础教育扩优提质行动，新增优质中小学学位1017万个，新增公办幼儿园学位325万个，更好满足群众就学需求。
教育部相关负责人介绍，基础教育事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展和民族未来，是中央关心、群众关切、社会关注的重要领域。2024年基教司共收到人大代表建议和政协委员提案461件（建议305件、提案156件）。基教司高度重视建议提案办理工作，将其作为倾听民意、汇聚民智、改善民生的重要举措，推动出台相关重要法律法规和政策措施，进一步加快构建公平优质的基础教育体系。
健全办理机制，加强部门协作。对每一件建议提案都认真对待、认真办理，建立建议提案办理工作台账，明确办理流程、时间节点和责任分工，紧盯快办，压茬推进，确保如期高质量完成办理任务。主动联系协办单位，与国家发展改革委、财政部、中央编办等有关部委就代表提出的相关建议进行协商，协同推进解决相关问题。
教育部透露，认真梳理两会期间代表委员公开发表的基础教育相关意见建议124条，形成《2024年“两会”期间代表委员建议提案分析报告》，对代表委员普遍关心的基础教育扩优提质、家校社协同育人、科学教育与创新人才培养等方面的问题做了逐一梳理，进行专题研究。
将2024年基教司牵头办理的461件建议提案，分成了五大类33个方面的问题，由责任处室牵头进行讨论研究，摸清问题表现，分析形成原因，为对症下药、精准施策奠定基础。针对有些重点问题，如乡村教育、“双减”、科学教育、综合高中建设等，组织开展专项调研，形成调研报告。
“针对代表委员反映的学前教育保障机制不健全问题，推动颁布《学前教育法》，于今年6月1日起实施，推动学前教育进入‘有专门法可依’新阶段。”教育部相关负责人表示，针对代表委员反映的孤独症儿童受教育难问题，推动成立全国第一个“国家孤独症儿童特殊教育资源中心”，更好发挥专业支撑作用。
此外，坚持效果导向，提升办理质效。坚持先沟通后答复、勤联系、多交流，通过电话、微信、登门拜访等多种方式，与代表委员积极互动，提高建议提案答复的精准性、针对性和有效性。去年两会以来，基教司两次组织召开基础教育领域代表委员座谈会，通过面对面的交流，进一步把准问题、汇报进展、研讨举措，力争与代表委员取得最大共识。
