日前，大连市教育局印发《大连市中小学班主任育人能力培训提升行动方案》的通知，提出将推荐认定大连市中小学“最幸福班级”。
方案称，以“最幸福班级”建设为抓手，有效促进班主任育人能力提升。市教育局将定期组织开展大连市中小学“最幸福班级”推荐认定工作，按照一定比例和建设标准，围绕班级师生关系、生生关系、家校关系、环境文化建设、特色主题活动等，认定一批具备浓郁而多元的班级文化气息、积极而向上的学习生活风气、自觉且实效的全员育人氛围、丰富且特色的实践育人载体、严肃且活泼的班级管理秩序等优质班级管理评价要素的大连市中小学“最幸福班级”。获得市级中小学“最幸福班级”称号的班主任，在评优和职称评定中等同于“大连市优秀班主任”。
方案的主要内容还包括：完善市、区（市、县）、校三级班主任工作培训体系。遵循学生成长规律，抓住学生成长关键期和重要时间节点精准施策，分层、分类、分级科学设计班主任培训主题，合理安排培训内容。市级集中培训采取线上线下相结合的方式进行，每学期至少开展2次市级班主任集中培训活动，每次至少一个培训专题；区（市、县）每学期至少开展1次区域班主任集中培训，可根据实际情况采取适当形式进行。区（市、县）教育行政部门和研训部门要加强德育研训教师配备，确保每个地区至少有1名专（兼）职德育研训教师；校本培训要根据学校日常教育教学工作情况，每月至少开展1次班主任集中培训，针对班主任日常工作中出现的难点、热点和堵点问题，广泛开展校内交流研讨，帮助班主任及时解决各种班级管理问题。
开发班主任能力提升微讲座。依托“阳光教育”平台中“班主任能力提升”和“教育家思想推介”模块，开发征集班主任能力提升公益微视频。开展班主任学习需求调研，拟定年度微讲座课程内容，以优秀班主任、德育名师工作室主持人、基础教育领军人才梯队成员等群体为主要资源开发对象，以主题任务引领+自愿参加的形式，录制3-10分钟的专题微讲座，经审核后，由开发者上传至“阳光教育”平台“班主任能力提升”模块对外发布，为全市中小学班主任自主学习和岗位能力提升提供学习资源。
组建市、区两级班主任工作指导讲师团。整合“最幸福班级”班主任、优秀班主任、德育名师、德育工作先进个人、德育研训专家、心理健康教育专家等资源，组建市、区两级班主任工作指导讲师团，建立完善讲师团工作机制，签订公益宣讲承诺书。按照讲师团成员个人专长，分类别、分领域以菜单形式面向全市中小学提供宣讲指导服务。
半岛晨报、39度视频记者辛敏娟
