体育运动对儿童青少年的身心成长至关重要，但在学校、家庭的具体执行中总是不到位。为了加快补齐学校体育工作的短板，日前北京市教育委员会印发《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，旨在帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这份文件提出的八项具体措施，很有针对性和实操性，受到家长们欢迎，也被称为“体育八条”。
当前，我国儿童青少年体质健康存在不少短板。2021年，教育部发布的“第八次全国学生体质与健康调研结果”显示，2019年全国6至22岁学生体质健康达标优良率为23.8%。虽然数字逐渐上升，但仍有较大提升空间。另外官方数据显示，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，6至17岁超重肥胖率约19%，加强体育锻炼有助遏制数字的持续上升。然而现实中，仍有不少孩子的体育课被文化课挤占、课间活动“圈养化”“静音化”，即使上了体育课，也可能因为课程比较随意、设计不佳，没能起到充分的锻炼效果。
在此背景下，“体育八条”的出台意义重大。首先，其明确了体育课时要求，小学和初中每天1节体育课，高中每周3至5节体育课，没有体育课的日子要安排不少于45分钟的体育锻炼，这为学生的运动时间提供了坚实保障。在内容方面，其要求每节体育课安排不少于10分钟体能练习，小学、初中要将“三大球”至少一项纳入必修内容，推广冰雪运动，杜绝“说教”“不出汗”的体育课，有助提高体育课的实际效果。另外，鼓励开展学生班级联赛等，能很好地调动学生参与运动的积极性，促使体育成为生活的一部分，同时培养孩子们的合作精神与规则意识。
然而，在具体实施过程中也需注意一些问题。首先，要确保体育课不被“隐形”挤占，防范“阴阳课表”的出现，教育部门须加强监督检查。其次，在开展班级联赛时，要充分考虑学校的实际情况和学生的个体差异，避免因比赛安排不合理导致学生积极性受挫。再者，体育教师的配备和培训至关重要，只有专业的师资队伍，才能更好地引导学生享受体育的乐趣。此外，措施中的“家校社协同”不能只是一句口号，学校要切实与家长、社区建立有效沟通机制，共同为学生营造良好的锻炼环境。
“体育八条”为北京中小学体育教育描绘了新蓝图。我们深切地盼望学校摒弃“安全免责”的保守思维，家长转变“唯分数论”的功利观念，社会提供更多元化的运动空间，真正实现儿童青少年身心健康发展。(来源：生命时报)
