近日，教育部、中共中央组织部、科技部、工信部等八部门联合印发《普通本科高校产业兼职教师管理办法》，鼓励普通本科高等学校聘请，以兼职方式承担特定教育教学和实践创新任务的行业专家、专业技术人才和高技能人才。
第四条明确，“产业兼职教师一般应具有在国家和省（区、市）重点企事业单位、大中型高新技术企业或行业学会（协会）、专精特新企业、小巨人企业三年及以上工作经历。”
第十二条明确了产业兼职教师三大任务。
产业兼职教师打通高校和企业，供需对接，学校培养的学生更有针对性，有更强的“实战”能力，这对学生、企业都有利，也对持续提高我国产业的全球竞争力有利。
近几年，我国明显加大了“工程师本科教育”的力度，深圳理工大学、福耀科技大学、黑龙江工程师学院等都从不同角度，加入了培养工程师行列（参见《培养大国工匠，福耀科技大学、黑龙江工程师学院、深圳理工大学，哪个更有优势？》）。
此外，产业兼职教师沟通高校和企业，也为高校成果转化、企业难题公关等提供了支持。
“工程师本科教育”、产业兼职教师的目标都是提升社会急需的大学毕业生中高素质技术工人比例，除机构改革外，更需要通过更多的“成功案例”，将更多的、优秀的高中毕业生吸引到高素质工程师培养上来，国家和企业也需要打通高素质工程师的职级晋升、学位提高及专业能力提升通道。
