2024年,信阳市教育体育局深入学习贯彻党的二十大及二中、三中全会精神,贯彻落实习近平总书记视察河南重要讲话重要指示,忠诚践行“两个更好”重大要求,围绕“1335”工作布局,锚定“品质引领 基础教育树信阳品牌,全省领先,建设教育强市”目标任务,深入推进大别山区域教育体育中心建设,以冲刺的劲头、决战的姿态,铆足干劲提质量,全力以赴促发展,全市教体系统的各项工作取得新成效新突破,“信阳教育体育”这张名片愈加闪烁。为展示一年来全市教育体育发展成果,信阳市教育体育局特推出《创新拼搏当前锋》专栏,向您展现信阳教育体育精彩答卷,今天为您展示教师教育篇。

2024年,信阳市教育体育局深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的指示批示精神,落实立德树人根本任务,强化教育家精神引领,健全师德师风建设长效机制,优化教师资源配置,提升教师教书育人能力,为加快教育现代化、建设教育强市、办好人民满意的教育提供坚强支撑。

以“教育家精神”为指引

加强师德师风建设



开展师德主题教育。围绕“弘扬践行教育家精神”主题开展演讲、征文、为教师亮灯等系列活动,宣传阐释中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求,培育弘扬践行教育家精神。强化师德模范榜样引领。信阳市光山县特殊教育学校郭元胜入选“出彩河南人”2024最美教师。通过展播最美教师、优秀教师的先进事迹和师德主题演讲比赛优秀视频,面向广大教师讲好信阳教育故事。开展师德专项治理活动。印发《信阳市教体系统师德失范问题专项整治工作实施方案》,对各类教师师德失范行为进行整治;充分利用河南省教师违反职业道德行为投诉管理平台,加强涉师德舆情监控和核查处理;加强师德警示教育,引导广大教师把牢师德底线红线。

以“名师培育”为重点

打造教师梯队攀升新格局



名师培育实现新突破。信阳市5名教师被确定为2023年度中原名师,12名教师被确定为河南省2023—2025年中原名师培育对象,中原名师人数位居全省前列。持续实施“国培计划”“省培计划”。2024年,通过“国培”培训6129名农村教师,通过“省培”培训2459名教师,有力提升了全市教师队伍专业素养。深入开展市级名师、骨干教师培育工作。依托“市培”培育并认定151名市级名师和739名市级骨干教师,着力培养一支教育理念先进、教学水平高超、教研能力突出、引领作用显著的教师队伍,为建设教育强市持续赋能。苏信合作走深走实。组织44名初中数学、初中物理学科优秀青年教师到苏州市开展跟岗实践学习,坚持“走出去”和“引进来”,进一步提升了我市教师学科素养和全市教育公共服务水平。

以“特岗计划”为主体

加快建强乡村教师队伍



持续实施乡村教师补充项目。实施“特岗计划”,为信阳市乡村学校补充572名特岗教师,为2193名服务期满且考核合格的特岗教师办理入编手续。统筹实施公费师范生培养计划,召开专题工作会议,激励引导优质生源报考地方公费师范生培养计划。持续实施乡村优秀青年教师培养奖励计划。商城县丰集镇童畈教学点何花、固始县草庙集乡第一初级中学郑海洋2名教师入选教育部2023年乡村优秀青年教师培养奖励计划;平桥区明港镇段湾小学王丽等7名教师入选河南省2023年度乡村优秀青年教师培养奖励计划,进一步优化乡村教师队伍,辐射带动乡村教师整体素质提升。推进乡村首席教师领航工作室建设。信阳市23名教师入选河南省乡村首席教师领航工作室培育对象,将通过三年培育周期,打造一批示范性乡村教师专业发展学习共同体,建设一批乡村中小学教师发展基地,引领乡村中小学教师队伍专业发展。

以“深化改革”为抓手

完善教师发展支持服务体系



人才培育基地建设不断优化。罗山县被确定为2023年度义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程项目县,省级将每年给予200万的培训项目支持,支持周期为3年;潢川县、淮滨县被确定为2024年“国培计划”项目县,省级将每年给予300万左右的培训项目支持,支持周期为2年。信阳市将依托项目县建设,形成一批具有示范引领性的项目。基础教育教师培训出彩项目有序推进。浉河区、平桥区两个项目入选河南省第三批基础教育教师培训出彩项目,省教育厅将对立项项目给予20万元经费支持,有力推动了教师培训机制建设成果产出。深化教师资格管理制度改革。我市严格教师资格准入,把好教师队伍入口关,分三批开展教师资格认定工作,全年认定通过13631人。强化人员培训,规范操作流程,完成5045名中小学教师教师资格定期注册工作,有力保障了教师资格定期注册试点工作的稳步实施。3月,信阳市在全省教师资格制度实施工作交流会上做经验交流发言,生动诠释了信阳市近年来推进教师资格管理制度改革的经验做法和显著成效。市教体局《优化升级流程 探索增值服务——信阳市教师资格认定服务工作获全省推广》案例成功入选2024年上半年信阳市营商环境创新案例。



2025年,全市教师教育工作将全面加强党对教师工作的领导,以教育家精神为指引,持续加强师德师风建设,深化教师队伍改革创新,全面建设高素质专业化教师队伍。

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