寒假，是孩子探索世界、收获成长的加油站。假期伊始，江苏各地中小学以趣味、多元的作业设计，让孩子们在学习、体验和实践中收获知识，快乐成长。新华日报·交汇点记者发现，与往年的纸笔作业相比，越来越多的学校布置的寒假作业更加注重“德智体美劳”全面发展，注重实践性和培养学生跨学科解决问题的能力。究竟有哪些有“心”又走心的作业设计和创意实践？一起来看——
《春趣手册》探年俗，巳巳如意！
这个寒假，南京师范大学附属中学新城小学设计了“春趣”跨学科系列活动。这一系列活动从观察“春节”文化现象起步，逐步深入到探寻其背后的文化意象，并最终致力于积极传承与发展“春节”文化。《春趣》手册主要负责人江腾飞告诉记者：整个活动流程既保持了内容的内在联系，又呈现出清晰的进阶与发展脉络，充分体现了课程内容的连贯性和层次性。具体而言，活动分为低年级的“迎·春节”、中年级的“探·春节”以及高年级的“珍·春节”三个阶段——一年级是“找找童谣中的年味”；二年级是“置办年货过春节”；三年级是“舌尖上的美味：年夜饭制作体验”；四年级是“喜迎新春，绿意盎然：选择一盆植物迎春节”；五年级是“探寻童年记忆，书写年味增强指南”，六年级是“南京的春节：习俗互融倡议书”。
春节，这个承载着中华民族深厚文化底蕴的传统节日，随着时代的变迁，其庆祝方式也在不断地演变。对于新城小学五年级的同学们来说，这个春节将成为一个特别的探索之旅，他们将通过调查、访谈和记录的方式，深入了解祖辈、父辈童年时的春节记忆，并与自己的亲身体验进行对比，共同探寻那些被岁月珍藏的多样春节习俗，最终编写出一份充满情感与创意的“年味增强指南”。
“这份指南不仅将包含传统春节习俗的复兴建议，如手工制作春联、学习传统年菜制作等，还将融入现代元素，提出创新性的庆祝方式，如线上团圆晚会、环保电子鞭炮等，旨在让春节的庆祝更加贴近现代生活，同时又不失传统韵味。”江腾飞也是新城小学五年级的语文老师，他告诉记者，“春趣”系列活动巧妙融合了学生对趣味性的追求与对中华优秀传统文化的热爱。活动设计贴近学生生活实际，无论是低年级通过童谣探寻春节习俗，还是高年级亲身体验并调研本土春节文化，都让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。同时，活动深入挖掘并传播了春节文化的精髓，通过置办年货、烹饪美食、对比不同年代习俗等方式，这一系列活动不仅让学生们在欢乐中学习成长，更让他们在参与中感受到了中华优秀传统文化的魅力，为传承和弘扬中华文化贡献自己的力量。
南京市瑞金北村小学注重孩子们的劳动实践，学校布置了跟新年相关的劳动作业。“我这两天正在研究菜谱，准备在除夕那天小露一手。”该校五年级学生徐芷涵说，“老师要求我们从买菜、择菜、洗菜、做菜到端上饭桌，每一道程序都必不可少，我这两天已经尝试做了几个菜，感觉做菜看起来容易做起来难，我会再练练，希望在除夕当天发挥好。”
寒假趣探索，成长无极限
蛇年新春，民俗盛宴拉开帷幕。南京市夫子庙小学特别策划“传扬文化民俗蛇”活动，鼓励学生们用镜头捕捉烟花的璀璨瞬间，用指尖传承年俗的精髓，用书本记录文化故事的点滴，共同探寻春节中的节庆元素。家户户张灯结彩，孩子们投身丰富多彩的年俗劳动中，亲身体验着传统文化的魅力，感受着节日的温馨与欢乐。
阅读成为假期里个人成长和心灵滋养的重要途径，或独自沉浸在书海中，或与小伙伴组成读书小组分享心得，或与父母共读享受亲子时光，多样化的阅读方式让孩子们享受知识的盛宴。当然，运动也成为假期不可或缺的主题，孩子们参加每日运动计划，尝试多样运动项目，培养健康的生活习惯，为新学期的学习生活打下坚实基础。
南京市五老村小学一年级精心制作了“金蛇探宝记”手册，围绕“有趣的南京地名”开展寒假研学活动。孩子们走上南京的街头，寻找这里有趣的地名。如，含有数字的地名、古诗中的地名、名人和地名。通过观察、实地拍照、写一写画一画，探寻家乡的文化宝藏。
二年级开展“探年俗 品年味 寻年趣”寒假研学活动。制作时间作息表，成为时间的小主人；填写新年调查表，贴春联，剪窗花，感受浓浓新年味；听传说，讲故事，传承中华传统民俗文化；大扫除，年夜饭，记录与家人一起的美好过年时光。
探寻家务年俗，领略传统风情。学校鼓励同学们参与年终大扫除、贴春联、准备年夜饭、置新衣、买年货、备年礼等忙年习俗中，感受中华传统文化的独特魅力……这个寒假，南京市第十三中学锁金分校2025年的德育课程作业也很有意思。“扫尘扫去旧岁烦恼，春联贴上新年祈愿，年菜饱含阖家温情。每一项家务，都承载着深厚的文化底蕴。”该校副校长张雯菁表示，学校希望在实践中把传统文化、劳动教育融合起来，同时给亲子互动搭建平台。新年来临之际，孩子们可以自选一项年俗，带着兴趣，自发地体验。这项寒假作业可以加深同学们对年俗文化的了解，提高他们的综合素养，培养他们对中华文化的自豪感和自信心。
南京市星瀚小学以“萌蛇伴学 欢娱润寒”为主题，开启了四项学习之旅。在“阅读小明星”中，鼓励学生阅读与蛇有关或自己喜爱的书籍，探寻有关蛇的故事和习性，记录相关好词好句，以每日阅读笔记的形式完成积累。在“劳动小能手”中，学生要像勤劳的小蛇筑造“小窝”一样，整理衣物、扫地、洗碗筷，把家里打理得井井有条。在“运动小健将”里，要像小蛇一样拥有灵活的身姿，选择跳绳、打羽毛球等项目，每天安排一些时间进行体育锻炼。在“探索小达人”里，学生与家长一同前往文化馆、青少年宫、博物馆、图书馆或者家乡的景点参观，将观察到的疑问与发现记录下来，在探索过程中收获知识、启迪思考。
江苏省锡山高级中学实验学校第二小学的同学们走进平安无锡体验中心，开启一场别开生面的安全教育之旅。同学们通过实物展示、VR沉浸式体验以及模拟场景演示等多种互动方式，深入了解报警求助、交通安全、毒品防范等重要知识。在趣味与科技的融合中，提升安全防范意识和能力，感受科技带来的无限魅力。
睡到自然醒？班主任说“让孩子在松弛感里成长”！
南京市江浦实验小学六年级班主任夏光清老师给同学们布置了两份作业：一是习惯作业。寒假力争不碰手机游戏，做好数字戒断，每天与太阳一起起床晨读；每天坚持运动，如跳绳、打球、坐位体前屈、仰卧起坐等；每天静坐10分钟，一定要练到15次。二是生活实践。做一份简介，500字全方位推介自己；做1分钟视频：展示自己的特长或教大家一项技能，如轮滑、舞蹈、太极、烧菜、弹唱、小制作、小实验等，先写文本，再边教边示范边口述，手机横屏拍摄；练一幅字、画一幅画、一篇作文的电子稿、一幅摄影作品等。
“和太阳一起起床，参与晨读，我称之为‘睡到自然醒’，因为自然醒了，我们也要醒来。”夏光清坦言，无论是习惯养成还是生活实践，实际上是搭建一个成长平台。孩子在这个平台上不仅能学到结构化的知识，还能体验到学习的内在快乐，感受到生命的价值。
“关注生活，才是最有灵魂的教育。布置习惯和生活作业，家长们就会参与孩子们的成长，这也是他们能做、愿意做的。”夏光清表示，“生命有缝，阳光才能照进来。家长不要用作业把孩子的生活填满。给生活腾点空间，孩子新的一年才能有能量，也是为新学期蓄积前行的精力和能力。”
夏老师还特别强调，允许孩子“浪费”一点时间，在松弛感里成长，真的很重要，而且需要。填满的教育，看起来很充实很美好，但孩子会失去“自我”，没有内驱力。“我们的教育太喜欢外力驱动了，而我希望孩子‘主动’起来。”
近日，无锡市市北高级中学的同学们走进了无锡市青少年禁毒教育基地，深入了解毒品基础知识和我市禁毒教育成果。通过AR时光隧道、VR扫毒、禁毒数字魔环、VR模拟毒驾、AR吸毒幻象等多元化体验展示区域，同学们能更直观地识毒认毒、知毒辨毒，警示大家要珍爱生命、远离毒品。
这个寒假，无锡市第一中学的同学们走进棉花巷社区养老院，为老人们送去一份份温暖与祝福。他们精心准备了“非遗”剪纸窗花，寓意着新年的吉祥与美好。同时，他们手写“福”字，用传统书法艺术传递浓浓的年味，祝福老人们在新的一年里福气满满。
新华日报·交汇点记者 葛灵丹
部分图片由学校提供
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