今天，如何让全社会看见好老师的故事、理解好老师的故事，是值得我们迫切而深入研究的课题。
来源 | 《中国教师报》评论版
作者 | 本报记者 黄浩
营造全社会尊师重教的浓厚氛围，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，是从中央到地方各级政府在文件中反复提及的目标。
今天，评判一个职业是否令人向往，“我们是否愿意从事”“收入如何”是两个感性而又有说服力的指标。北京教育科学研究院等单位曾面向北京市中小学生发起“我的偶像”情况调查，教师名列前十，算是一个不错的名次。国家统计局于2024年公布的2023年各行业平均工资显示，教育行业位居中上水平——各类数据都在说明，教师职业受认可、被尊重的程度越来越高。
不过实事求是而言，教师离“最受社会尊重和令人羡慕的职业”尚有一定距离。现实中我们也常常听到一些教师吐槽工作压力过大、不被家长理解，甚至被不实举报，让他们感觉如坐针毡。尤其是社交媒体上有关师德师风的事件被“点燃”后，快速传播、备受关注，往往令教师群体集体蒙羞。一些深感无辜的教师自怨自艾，有抱怨入错行的，也有气愤“好事不出门，坏事传千里”的。
我常常感到苦恼：教师群体中那么多的好人好事大家看不见，为什么总是盯着几个“害群之马”不放？
工作原因我采访过不少优秀教师，深为他们的故事感动。有的教师品德高尚，数十年如一日坚守在乡村，把青春年华献给了孩子；有的教师技艺精湛，苦心研究提高学生成绩的教学方法，让一个个看似平凡的孩子脱颖而出；有的教师爱生如子，把学生当成自己的孩子一样用心对待，不求回报……每当写下这样的故事，我就有一种强烈的愿望：如果全社会都了解他们的故事，知道他们身边有那么多优秀的教师，不论他是什么职业，是否会对教师产生更多好感，那样我们离“全社会尊师重教”还会远吗？这是一个媒体工作者的朴素想法。
现实情况是，相比有些老生常谈的好人好事，人们往往对教师惩戒过度、言语过激、收受礼品等负面新闻更感兴趣——这是舆论传播的特性，不独教育圈如此。但我们能否借助舆论传播的规律，塑造更多新时代好老师的形象，让他们的故事走入千家万户？
也就是说，好老师的故事要“出圈”，而不仅仅在教育圈传播。我们要让全社会看见教师在阳光下教书育人的美丽模样，听见在他们苦口婆心引导下每一粒种子破土而出的声音。那样，社会大众才会真正了解教师的美、教师的难和教师的善；那样，社会大众才能真正了解不负责任的教师只是很小一部分，大多数教师都深深爱着我们的孩子。
让正能量故事跨界传播，从古至今都是一个难题。人们天然对刺激眼球或者能够提供情绪价值的信息更感兴趣，互联网上尤其如此。今天，如何让全社会看见好老师的故事、理解好老师的故事，是值得我们迫切而深入研究的课题。
幸运的是，我们已经有成功的案例——云南省丽江华坪女子高级中学校长张桂梅的故事就讲得深入人心。她的故事中有许多打动大众的“情绪点”，即使不是教育圈的人，也会在交谈中聊起她孤身一人来到大山里办学的故事，讲起她颤颤巍巍拎着手电去巡楼的细节……张桂梅的故事讲得成功，还在于我们运用了立体化的传播方式——除了新媒体手段，还有根据她的事迹改编的电影《我本是高山》、电视剧《山花烂漫时》，在耐人寻味的故事中，人们与影视剧中的张桂梅产生共情，也自然会于无形中对教师这一职业产生认同。今天我们需要更多“张桂梅”的故事在中国大地传播，她不需要多么“高大上”，只要能打动人，就能俘获人心。
我还想起湖北省发起的“荆楚好老师群星计划”，学生去大街小巷采访不同职业的人，让他们讲述自己老师的故事。就是在这样的访谈中，许多难忘的故事喷薄而出——56岁的村妇委会主任还记得当年老师在全班同学面前念她的作文，让她第一次体会到了自信；49岁的裁缝大叔还记得当年老师从家里带来煤油灯，为他照亮晚读的书桌；35岁的出租车师傅还记得当年背他过河的老师……
哪个人的人生中没有一两个令自己印象深刻的老师？无论你是农民、外卖员、工程师还是裁缝，当我们时不时想起老师对自己的好，是否也会对今天的教师多一些尊重与爱护？要让教师成为全社会最受尊重和令人羡慕的职业，“全社会”是什么，不就是由千千万万个不同职业的人构成的一个大集体吗？
时代已经发生深刻的变化，与其叹息人心不古，不如积极拥抱变化，创新好老师故事的传播方式，形成出圈传播、现象级传播的新路径，让好老师的故事被全社会看见——因为他们值得。
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来源 | 《中国教师报》
编辑 | 皮皮兵不皮
