中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 熊杰）近日，记者走进厦门集美工业学校，学校已放寒假，校园突然显得冷清，但位于学校行政楼6楼的“网络系统管理”项目集训基地，却依然火热。几排整齐的电脑桌、密布的网线、高速运转的交换设备，构成了一幅灵动的画卷。10多名学生“窝”在这里备战各类赛事，键盘敲击声此起彼伏，如同轻快的乐章。
“我下学期要参加福建省技能竞赛网络建设与运维项目的比赛。”集美工业学校2022级大数据专业女生张涵说，她希望能像学长一样，在技能大赛中获奖。
在实训基地，记者见到了基地负责人刘炎火。说起自己的学生，他一脸自豪。他介绍，从这个实验室走出去的学生很“牛”，他们中职毕业，假期兼职，月薪有的会有3万元左右。
刘炎火是福建省教师教学创新团队领衔人，福建省技能大师工作室领衔人，世界技能大赛网络系统管理项目专家，全国职业院校技能大赛网络搭建与应用项目裁判长。他近些年探索出“一学二练三优化”人才培养模式。所谓“一学二练三优化”，其中“一学”就是教师先学，再带着学生学。“二练”是指教师先练，接着指导学生训练。“三优化”是指首先让教师优化，接着引导学生做优化，最后教师和学生一起优化。
刘炎火介绍，学生经过“一学”“二练”这两个环节后，多数学生都能掌握基本知识，熟悉操作技能。对表现优秀的“拔尖”学生，我们将他们遴选出来，参与到各类技能比赛中来进行“三优化”，让他们做到“赛练一体化”。
集美工业学校学生“三优化”，还帮助学生实现从“技能型”人才，向“工程型”人才的转变，最终向着“技术型”人才的转变。
集美工业学校网络2016级学生胡兴亚在2019年5月参加全国职业院校技能大赛，在中职组“磐云杯”中，获得一等奖，现在，他成为一家企业的培训讲师，负责企业网络安全知识的培训。胡兴亚成功地实现了从“技能型人才”，转向“技术型”人才的跨越。
胡兴亚介绍，在“三优化”的过程中，除了比赛训练，学生还要进行“跨界”学习。自己除了学习网络安全知识，还要学习网络搭建，以及一些编程知识，这让他学到更多的工程知识，为他成为“技术型”人才打下了基础。
据介绍，近5年来，刘炎火名师工作室共获得世界技能大赛 “网络系统管理”项目特别赛优胜奖，全国职业院校技能大赛“网络空间安全”项目一等奖、“网络建设与运维”项目二等奖等成绩，福建省职业技能大赛“网络系统管理”项目连续3年荣获金牌。
作者：熊杰
