期末考试的试卷改完，统计结果出来了。让人大跌眼镜的是，学校3个名师，2人的考试成绩年级垫底！
我们学校算是市区的一所大规模学校，按照教育局选拔，我校语文、数学、英语3个科目各有1名市级名师。要说这些名师选拔过程是很严格的，按照优质课获奖、教科研成果，所带班级教学成绩、师德师风四项，全市范围选拔，竞争非常激烈，3位名师也是实至名归。
学校给3位名师每人一间独立办公室，挂牌子“某某某名师工作室”，教育局给他们各配了10多名名师工作室成员，每个月还给了不菲的名师津贴，没有想到，他们工作了一学期，3位名师的期末考试成绩，却下滑这么快：三年级语文名师成绩年级倒数第一，四年级数学名师成绩年级垫底，只有六年级英语名师还说得过去，也痛失多年的年级第一，得了亚军。
语文组、数学组老师窃笑：看看，这就是名师，一天到晚听我们课，批我们的课说得头头是道的名师，居然考了倒数第一，第二学期再看他们有没有脸听我的课！
为什么名师的考试成绩不如普通老师？
网友开启点评模式，推测可能的原因。如“名师上课如演戏花拳绣腿，博眼球，甚至自欺欺人，还不停地外出秀课演讲，哪有心安心上课啊！”，如“无敌名师，那可能是一种演技故事吧！”，如“都一样，所谓的名师都是纸上谈兵！”，如“学校挂的牌子越多，制造的笑话越多，是教育的无形杀手！”
也有网友指出，考试成绩不需要老师的课讲得怎么样，只需要花时间，多上课，多布置作业。真正的好老师，不能只看成绩，还要看学生是否喜欢上他的课。
真实情况如何？有必要介绍一下情况：语文、数学两位名师，经常被局教研室抽去当评委，给全市的优质课当评委，到外校去听课点评。每个月要指导一名工作室成员送教下乡，参与送课和点评，还要指导工作室成员搞课题研究，耽误了大量的时间。英语名师因为年轻，没有被教研室抽调那么多次数，带的工作室成员人数也少了三分之一。
文末总结
老师的精力是有限的，经常被抽调听课当评委，下乡送教，指导工作室老师搞科研，势必要占用名师的宝贵时间，耽误名师上课和辅导学生时间，考试成绩下降是必然的规律，再多的津贴也换不回名师的上课和辅导时间。这个结论，可以从英语名师耽误时间少，成绩下滑不严重上得到验证。
这种现象要引起教育局的警觉，不能把各校的名师当成专职教研员来使用，他们还有教学任务，要和老师一起比拼教学成绩。一旦过度使用，造成名师考试成绩下滑，会削弱他们在老师中的学术权威，发挥不出传帮带的引领作用，还会引发家长不满。
为今之计，不光是要给老师减负，还要给名师减负，缩减其教研指导的工作量，送教下乡也不要经常做，重要的是发挥他们在课题研究和传帮带方面的作用，同时要带好本学科的课程。
你怎么看待这件事？欢迎留言讨论。
（图源网络，图文不相关，侵联删）
