为全面贯彻“双减”政策，推动素质教育评价改革，促进学生全面、和谐、持续发展，2025年1月13日，天衢新区尚德小学开展了一场别开生面的“乐考”活动。活动以一年级学生为对象，以“螺丝钉精神”为主题，通过科学设计四个关卡，在趣味与实践中检验学生的综合素质，为基础教育创新提供了新思路。
本次“乐考”活动以生活中常见的螺丝钉为切入点，围绕观察能力、科学探究能力、动手实践能力以及价值观塑造四个方面展开。在寓教于乐的氛围中，孩子们的科学素养和创新思维得到了全面锻炼。
活动从“认识螺丝钉”开始，通过引导学生观察、描述螺丝钉及螺母的特点，探索它们在生活中的实际应用。这个环节不仅考察了学生的观察力和表达能力，还帮助他们理解科学与生活的密切关系，激发了对科学的兴趣，为后续环节打下基础。学生通过利用磁铁将螺丝钉运送到小车上，并推动小车完成指定任务。实验过程中，学生需要结合课堂所学，独立思考并解决问题，逐步掌握科学探究方法，培养逻辑思维和实践能力。这个环节生动再现了科学探究的过程，使学生在体验中积累科学研究的经验。
学生使用螺丝刀、钳子等工具完成特定任务，真正动手操作。通过这一环节，学生提高了手眼协调能力和动手操作水平，同时培养了解决实际问题的能力。活动充分尊重学生的个性化选择，强化了自主学习意识，进一步激发了他们的创新精神。
活动最后一个环节聚焦螺丝钉精神的内涵——“钻”、“挤”、“实”。学生通过橡皮泥制作螺丝钉模型，并在展示环节分享设计寓意。这不仅加深了他们对螺丝钉的理解，也鼓励他们将这种“脚踏实地、钻研不懈”的精神融入学习与生活中。
整场“乐考”活动在欢声笑语中进行得有序而充实。学生们从中感受到学习的乐趣，培养了实践能力与科学素养，同时对螺丝钉精神有了深刻体会。家长和教师普遍认为，这种趣味化、多元化的评价方式，是对传统学业质量评估方法的一次有益补充，为基础教育的创新与发展提供了有价值的探索经验。
天衢新区尚德小学通过本次“乐考”活动，成功践行了“双减”政策的初衷，为教育评价改革提供了新思路。学生们在寓教于乐的实践中不仅掌握了知识，更养成了严谨求实的态度与持之以恒的精神。这种以素质为导向的评价模式，将对学生未来的成长产生深远影响，也为基础教育创新注入了新活力。（通讯员 张硕）
