中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 唐世日 钱跃辉 记者 阳锡叶）“呼吸放松训练、想象放松训练、适当跑步打球等运动都是缓解心理负面情绪，恢复精力活力，提高身体素质的好办法。”1月14日，湖南省江华瑶族自治县大石桥乡中学心理健康骨干教师到唐小建（化名）家里，与他开展心理疏导，给出对策。
寒假来临，该县开展“千师访万家”活动，构建寒假期间孩子“家校”协同管理模式，对手机管理、交通安全管理、与社会人员交往等难点与家长进行交流建议意见，帮助孩子安全、健康过寒假。
期末前夕，唐小建的家长向心理健康老师李玲反映，孩子心情压抑、易冲动、爱发脾气，对日常娱乐活动和学习缺乏兴趣动力，有厌学，甚至无心去学校上课。
针对前期摸排心理问题的学生，该校开展针对性家访，及时提供心理疏导，关注学生的生活学习，帮助其驱散情绪的阴霾。在与家长的交流中，老师们仔细分析学生在校表现，并询问家长意见，建议家长要做到高质量陪伴，重视孩子心理健康教育、交通安全、防欺凌、防性侵安全，增加亲子互动交流，使学生以更好的状态学习。
“学校老师会在家长群进行交通安全、防性侵、手机管理、心理教育等安全提醒，作为第一监护人的家长，其监管是关键。”该县教育局法规股工作人员张彤华表示，“千师访万家”增强寒假期间家长的监管意识，守护孩子身心健康。
“家长对手机管理，束手无策，办法不多，很无奈。”该县大石桥中学学生唐平（化名）家长说，“家访落实家校沟通，真正达到同育的目的。”
“‘千师访万家’已经开展7年，加强学校教育与家庭教育的联系，构建家、校、社协同育人格局，共筑学生安全防护网，提高育人水平，促进学生身心健康成长。”该县教育局负责人说：“在家访中收集家长、村里对教育教学的建议意见300余件，着力解决教育中的问题短板。”
作者：唐世日 钱跃辉 阳锡叶
