《江苏书院史》
崔海东 著
江苏人民出版社
2024年03月
内容简介
江苏人有多爱读书？来看一看这组大数据。
目前统计所得，江苏历代共新建书院329所，重建143所。其中，宋代新建34所，重建2所；元代新建11所，重建8所；明代新建93所，重建37所；清代新建184所，重建96所；另外还有不详书院7所。
这组大数据来自《江苏文库·研究编》之《江苏书院史》，书中对江苏书院的发展历史进行了梳理，叙述了从北宋时期到清末的江苏书院情况。
书院是古代官方或民间力量兴建的以学术文化教育事业为主、性质多元、功能复杂的一种特殊的文化共同体。它的性质不同于各级学校，也不同于政府部门，而是中国文化特有的修德进业、研究讲学、祭祀圣贤、藏刻书籍、培养人才、服务社会的根据地。于儒者而言，江湖之远，庙堂之高，书院乃穷达之转折。
隋唐之际，江苏经师辈出，比如扬州的曹宪、苏州的陆德明、镇江的马怀素，他们那时的讲学其实就已经有了书院的雏形。到了北宋，江苏书院的大幕，缓缓拉开。
北宋时江苏书院多为民间自发建立运行，往往由建立者自任院长，南宋时期，主讲或主持书院的学者多为理学大师，称山长，监院多由府、州、县学官充任。元初，宋儒多不愿出仕，自创书院，授徒讲学。元政府为缓和民族矛盾，争取知识分子，吸收了一批南宋著名儒师及其门生担任书院山长，如程端礼出任江东书院山长，祖宗震任苏州学道书院山长。
明代江苏讲学型书院基本有两种，一是朱子学，多由信奉之的地方官员或乡绅主持，如常州道南书院是嘉靖四年（1525）常州知府陈实所建。二是王阳明、湛若水及门人创立，自任山长，如溧阳嘉义书院乃嘉靖二十九年（1550）阳明弟子史际所建，学生则自由选择。
入清后，书院一般由地方官员主持，由地方乡绅或商人参与，官办色彩浓厚，如紫阳书院由江苏巡抚张伯行创建，钟山书院由两江总督查弼纳创建，惜阴书院由两江总督陶澍创建。
除了讲学，江苏书院还有哪些主要功能？议政、祭祀、自修、制艺、藏刻书、文化交流、经营学田，这些都是。
江苏书院有规章制度吗？有，多以朱子所订《白鹿洞书院教条》为准。
南宋孝宗淳熙六年（1179）朱子重修白鹿洞书院，制定《白鹿洞书院揭示》，对书院的宗旨、目的、要求作出明确规定，以“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”为“为学之目”，以“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”为“为学之序”，以“言忠信、行笃敬、惩忿窒欲、迁善改过”为“修身之要”，以“正其谊，不谋其利；明其道，不计其功”为“处事之要”，以“己所不欲，勿施于人；行有不得，反求诸己”为“接物之要”。
文｜现代快报/现代+记者 张然 整理
