人民网哈尔滨1月12日电 (刘婷、邹慧)职业教育对于提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会具有重要意义。黑龙江省政协委员，牡丹江市副市长、一级巡视员刘军龙表示，产教融合是职业教育办学的基本模式，企业是职业教育重要办学主体，有效激发企业参与产教融合的积极性和主动性，需要建立完善黑龙江省职业教育产教融合组合式激励政策体系，持续推进产教融合政策的落实落地落细，加快形成产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合的发展格局，为服务黑龙江省高质量发展提供技术技能人才支撑。
黑龙江省政协委员、牡丹江市副市长、一级巡视员刘军龙。人民网刘婷 摄
刘军龙表示，产教融合是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。近年来，黑龙江省陆续出台推进产教融合的相关激励政策，有利促进了职业教育的长足发展，但支持产教融合政策尚未形成系统集成。他建议，要健全推进产教融合机制，完善产教融合组合式激励制度体系，提升专业服务产教深度融合的能力，建立产教融合信息共享机制，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，提升职业教育服务产业发展能力。
刘军龙表示，应健全完善产教融合工作机制，职业教育改革应从顶层设计上有所突破，科学界定各部门职责，凝聚“政行企校研”力量，形成推动产教融合的合力。应完善产教融合组合式激励制度体系，建立校企合作激励机制或补偿办法，提供“政策清单”，引导企业更加积极主动地参与职业教育，让产教融合型企业尝到甜头、得到实惠。
刘军龙还建议，要围绕黑龙江省“4567”现代化产业体系建设，主动适应经济结构和产业变革，进一步优化职业学校的布局，推动专业建设与产业转型升级相适应，努力提高专业结构、人才培养规模与产业结构、社会需求的契合度。建立以需求为导向的专业设置和人才培养结构动态调整机制，培育优势特色专业。此外，应建设“政行企校研”深度共享的产教融合信息服务平台，汇聚区域和行业人才供需、校企合作、项目研发、技能服务等信息，公布相关企业特色优势、院校专业设置、兼职教师信息以及合作意向，通过信息交流共享促进校企合作，推进校企资源跨部门、跨区域、跨行业共建共享。
