发布这篇文章前，编辑说为什么不把标题改得更新媒体一点，更有流量一点：
《临时延长考试的20分钟，揭开了深圳家长们最后一块遮羞布》
我想了想，说：
“算了吧，家长们初衷也只是为了孩子好。”
只是这句“为了孩子好”，多少家长假汝之名。
距离那场引发全国热议的南山小学生期末考试，已经过了24小时了。
南山区的3张小学数学试卷，走出了深圳，飞向了全国，成为了全国育儿圈最热闹的话题。
小学生考试延时20分钟是事实，家长们发出的各种抱怨是观点。
事实有真假，观点无对错。
憋了24小时，我还是忍不住想给深圳家长们提供多一个基于现实的观点：
感谢，这次深圳考试延时的20分钟，让我们看到了教育的未来性和必要性。
我觉得整个事件的争议点在两个地方：
1、考试延时20分钟，几乎闻所未闻；
2、数学题目新颖，不少家长自己都不会做；
正是基于这两点，很多家长就把积压的怨气直指：教育局、出题人、“双减”、培训班。
于是加以段子各种疯狂吐槽，试图得出一个结论：
我娃不是学霸，都是给学校和老师耽误了。
甚至因为这张卷子，因为这场完全不决定任何排名的考试，深圳家长们又又又打电话去教育局投诉。
还有妈妈说： “区教育局的热线电话已经打不进去了，全是委屈愤怒的家长。”
我好奇地打开了那个妈妈的社交媒体，上一篇标题是：
“四年级数学连续2天2测都”。
好吧，一场小学考试，最破防的不是学生，而是家长。
但我想请问：
你们有问过孩子吗？
有问过南山区四五六年级的考生吗？
我不知道，这些家长们是高估了自己的智商，还是低估了孩子的学习。
网上充斥的都是家长们的哭诉，营销号的段子，自媒体们的流量；
唯独没有听到，孩子们的声音。
连本地媒体都没去采访学生和老师，只是跟风说家长破防了。
以至于有江苏IP的教育博主，大放厥词：
“据说把好多娃儿难哭了”，然后才延时了这20分钟交卷。
我不知道你们是在现场考的试，还是真的看到有孩子考哭了，考破防了。
昨天，我就问了几个刚刚考完试的南山五年级小学生，他们回答：
“题目没有超纲，问题本身不难。”
小某书上，@是潘多多啊 也采访了自己刚考完试的娃，孩子说：
“其实也没那么难，题型也很新颖。”
当妈妈问：“这样的考试你喜欢吗？”
孩子说：“我挺喜欢的，比每个人都打100分强。”
（涉及肖像未放原图，详情查看原博主@是潘多多啊）
家长觉得太难，孩子考的简单，家长忙着投诉，学生还挺喜欢，家长们觉得课堂与考试脱节，孩子们考完信心满满，这是不是很割裂？
所以那些什么“考前一粒沙，考后撒哈拉”、什么“都是逼家长们去培训班”，什么“双减惹得祸”；
只是给家长们提供了情绪价值，但只有情绪，没有价值。
有没有孩子考哭了？我查到一个家长说：
有！但不是难哭了，而是延长20分钟耽误孩子上其他课急哭了。
就像我们群里有个家长说的：
“但凡你们辅导过孩子写作业，但凡你看过孩子们的教材，就知道这些题超没超纲，这些题他们会不会。”
然而，你必须习惯这种割裂，毕竟：
“我不管！我们都是为了孩子好啊！”
《小欢喜》剧照
既然题目没有超纲，孩子们也基本不觉得考试过难，那为什么要延时？
很多家长不分青红皂白地说：
“是因为学校不会出题，把数学卷子出太难了，所以要延时。”
我不得不吐槽一下这些不经大脑的思考：
但凡学过数学，考过数学的人都应该懂得
数学会就是会，不会就是不会
我再给你2个小时，你高考数学也不会做满分。
所以唯一的合情合理地解释就是：
这次考卷阅读量大，需要一定的阅读理解能力。
没错，家长们们反映最大的也是：这是考的语文还是数学？“不知道是语文出了轨，还是数学劈了腿”；
我问过的几个小学生也是说：
“读题目时费劲了点，但后面就简单了。”
“题目的表述很复杂，每道题都超过三行字，需要去理解并寻找题目究竟考的是啥。”
事实上，孩子们第一次接触，也只是多花了一些时间就适应了这些出题。
但也许家长们是习惯了看短视频，用手机看到超过100个字的文章就觉得心累，所以：
连阅读都读不完，何来理解呢？
“你就是来洗白的。”
我想，咱们都是受过九年义务教育的人，不至于有家长这么给我乱扣帽子吧。
我们也来说一下南山这卷子，从形式上是符合新课标对于跨学科的要求，而且我也看到北京以及长三角的教育博主，都有以此夸奖深圳的这一次敢为人先的尝 试。
但是，临时延长20分钟这个事实，足以说明出题人并没有很好的把握学生们的适应程度。
以至于这个“延长20分钟”成为了流量传播的导火索。
其次，南山这套卷子太夹带私货了，以至于出现了很多无效阅读。
家长们在怀疑这套数学卷子是不是语文老师出的，我在怀疑南山教育局领导是不是南山文旅局调过去的。
一套数学卷子，从南山的经济发展，到行业名企，再到生态配套，人才引进，简直就是一本“南山宣传册（试卷版）”。
就像有外地的妈妈说：
“答完题，答案对不对我不知道，但至少我是个南山通了。”
从文旅宣传上，这次破圈的传播得给教育局加分；
但从临时延长考试的做法，确实是教和学没有做到很好的结合评估。
最后我想点赞的，是试卷本身，以及南山乃至深圳在未来教育上的新尝试。
我自己作为南山的家长，听过最多的评价是：“双减”最彻底的南山区，学校最不卷的南山区。
但说真的是，南山的学校是不卷，但南山的教育，南山的家长，南山的学生，真的不卷吗？
只是，我们都在卷什么，是卷刷题刷卷子的数量，是卷课外培训班的多少，还是卷名师辅导的单价？
或许，能不能卷卷课本以外的考题？
我看到一个浙江的爸爸在看完南山试卷后评价：
昨天，我也看到很多深圳家长们会把题目拿出来测试其他成年人，并说：
这是给孩子做的吗？
举个例子，四年级这道选择题——
很多家长怒骂，这到底是考语文还是考数学？
是啊，按照以往的数学考试，你出个“1/199 与3/299 谁更大?”让孩子们去算不就行了，为什么要“炫技”呢？数学不就是计算吗？
不，数学真不是计算。
我个人看来，让孩子去思考“海底捞针”与“水滴石穿”，到底哪个出现概率更大，这个思考的过程，比你去套公式，背口诀的刷题计算，更有意义。
作为大人，家长们要的是确切的答案；作为未来，孩子们更需要思考的能力与方法。
家长们你们要明白，在AI狂飙发展的当下，我们未来肯定不会缺答案，但缺的是一个个好问题，以及一个个会问问题的孩子。
读到这，你们还记得这是一张什么试卷吗？
数学。
“学数学有什么用？除了考试，去菜市场都用不上。”
想必这个段子很多人都听过，每个人都把数学看成是神圣的，是神秘的。
但在这套卷子上，我至少看到了数学除了刷题，其实还有其他的解法。
例如，四年级数学这道题——
这是数学吗？是的，是数学里的逻辑推理。但它是藏在生活中的数学。
我不知道家长们每天要取过数百个快递，但有多少个家长思考过“快递码”是怎么来的，是随机的还是有规律的？
也许身为大人，你们已经对生活缺乏了探索的热爱，但是孩子们呢？
我的女儿特别喜欢跟在我身后去取快递，然后每次都要自己照着取件码去寻找，对她来说，仿佛一场宝藏探险。
现在我看完这道题，我可以告诉她：
“你知道吗，这个取件码其实是一道数学题哦。”
我觉得，她至少会因为这个爱上数学那么一点点点。
我想，这场考试风波的底层，来源于深圳家长们积怨已久的焦虑。
害怕学校教得不够多，害怕学校上课时间短；
害怕孩子作业太多，害怕孩子作业太少；
害怕孩子跟不上，害怕孩子压力大；
深圳家长们一个个胆战心惊，小心翼翼地走在高空绳索上，一只手上拖着孩子，一只手抓着事业，两头都不敢放手，生怕打破这个微妙的平衡。
所以当听到考试被延长，卷子没见过，而且以前刷题的方法没有用时
他们彻底破防了。
我分不清他们究竟是不相信自己的孩子，还是不相信自己。
但我们都可以肯定的是：孩子们的未来，没有标准答案。
《小欢喜》剧照
作为一个从业十多年的新媒体博主，我很明白这样的内容并不讨巧，也不会有流量，因为没有哪个家长愿意直视这些问题。
“我自己都这么难了，我都是为了孩子好，我为什么还要被批评？”
然而我还是发出来了，因为观点没有对错。
老地图，找不到新大陆。我只是希望给深圳家长们多一个思路，多一个看法，不要一边骂着应试，一边想着分数；不要关注那些只有吐槽的情绪价值，但最后却发现这些：
只有情绪，没有价值。
“所以，你为什么要这么一段段写？”
“因为我怕有的家长嫌阅读量大，无法阅读，无法理解。”
“没关系，看不完的家长早退出骂你了。”
我是小圳子
半吹半黑的深圳控
与你在深圳打怪升级的小圳青年
