重庆儿童构音训练机构哪家好：孩子构音障碍和大舌头有哪些区别？重庆艾米熊儿童康复中心温馨提醒：孩子构音障碍和大舌头之间存在一定的联系和区别。以下是两者的具体比较：
一、定义与分类
构音障碍
- 指由于构音器官先天性和后天性的结构异常，神经、肌肉功能障碍所致的发音障碍，以及虽不存在任何结构、神经、肌肉、听力障碍，但言语表达仍出现异常的状况。包括运动性构音障碍、器质性构音障碍和功能性构音障碍等。其中，功能性构音障碍在儿童中较为常见，尤其是学龄前儿童，民间一般称为“大舌头”。
大舌头
- 称为言语不清或吐字不清，俗称“大舌头”。由于发音器官生理异常而造成发音气流的异常，导致各种形式的发音不准。大舌头本身并不构成一个独立的分类体系，而是构音障碍中的一种表现形式，特别是功能性构音障碍的俗称。
二、症状表现
构音障碍
- 主要症状：完全不能说话、发声异常、构音异常、音调和音量异常、吐字不清等。
- 具体表现：发音不准、咬字不清，声响、音调、速度、节律异常，鼻音过重等言语听觉特性的改变。严重时可能出现言不分音、语不成句、难以听懂的情况。
大舌头
- 主要症状：发音不准确、吐字不清晰。
- 具体表现：特定的字音说不清楚，如舌尖中音d、t、n、l，舌面音j、q、x，舌尖前音z、c、s，舌尖后音zh、ch、sh、r等声母的字发音困难。此外，大舌头还可能表现为习惯性、经常性的发音错误，以及发音器官生理异常等。
三、成因
构音障碍
- 成因：包括先天性因素（如遗传、先天性生理发育不良等）和后天性因素（如疾病、外伤、药物等）。
大舌头
- 成因：功能性构音障碍是其主要成因，与发音器官的形态异常、神经或肌肉功能障碍无关，而是由于言语的听觉接受、辨别、认知因素或获得构音动作技能的运动因素等导致的发音错误。
孩子构音障碍和大舌头在定义、症状表现、成因以及干预方法等方面存在一定的联系和区别。家长应充分了解这些知识，以便在孩子出现发音问题时能够及时发现并寻求专业帮助。
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