阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 何媛媛）为深化教育综合改革，促进西安市雁塔区高新路小学教育教学高质量发展，以《义务教育课程方案（2022版）》中跨学科课程项目实施要求为依据，坚持核心素养导向，打破学科界限，高新路小学特开展“纹必有意，意必吉祥”跨学科主题学习活动。此次活动涵盖语文、美术、信息技术、劳动四大学科，构建了以“身心健康、科学创新、文化创意、品德浸润”为核心的跨学科课程理念。旨在通过多角度、多层次的课程学习，激发学生的创造力与思维能力，全面提升学生综合素养。
语文
历史碰撞 传蟠虺之韵
语文学科以《圆明园的毁灭》这篇课文作为切入点，引出跨学科学习的主题。课堂教学引入戏剧元素，以“小玉壶”作为线索人物展开教学，通过对文本的词句品析以及层次分明、形式多样的朗读，引导学生探讨文明的曲折发展历程与民族觉醒的内在力量，激发学生的爱国情怀。同时，以小组合作的形式让学生与文物进行跨越时空的对话，了解文物身上篆刻的中国印记，理解蟠虺纹的文化内涵和象征意义，引发学生关于传统纹样的探究。
语文
何媛媛
教育就是看到美并将其无限放大，让每个孩子都用自己的方式发光。
语文
汪军利
作为一名年轻教师，始终信奉要做像孔夫子一样的人，做温暖人心的教育，做有温度的教育，说有温度的话，上有温度的课，写有温度的字。
美术
遇见蟠虺纹
美术课程《遇见蟠虺纹》，老师通过对不同时期蛇纹的讲解，引导学生了解蛇纹在不同时期的演变及多种艺术表现形式，使学生感受到了我国独具特色的装饰艺术美学。此外，在艺术实践部分，老师带领孩子们在蟠虺纹的基础上进行大胆变形，以纸巾为创作载体，通过对折的方式设计二方连续、四方连续纹样，并结合日常生活，尝试进行艺术装饰，展示了中国传统纹样的独特魅力及纹样创新的丰富性。整个学习过程中，老师借助历史探索与艺术创作，引领学生感受蟠虺纹背后的文化底蕴与美学价值。
美术 翟佳
“生活育人，哲思悟美！”艺术教育是润物细无声的，是点点滴滴渗透积累发酵的一个美妙过程，让孩子们所见皆可入画，所想皆可下笔！用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，用画笔去记录美好世界的点点滴滴。
美术 马邑
美术是在培养一个用画画表达出自己内心的人，通过人文、社会、艺术、自然等方面提升孩子的认知，打开孩子的思维，培养孩子的创造力，然后在用美术来把自己的内心表现出来。
信息科技 玩转传统纹样
信息课上，老师通过引入先进的平板设备作为设计工具，引导学生借助专业图形设计软件，将传统的花卉、云纹、回纹等经典元素进行全新地诠释和应用。这一过程既深化了学生对中国传统文样的理解，也使学生体验到数字化创作的独特魅力，同时也提升了学生的信息技术和创意实践能力。学生们亲手设计的书签、背包、扇面等作品，都是传统纹样艺术形式与现代技术完美结合的见证。这些创意作品，让古老的纹样焕发新生，它们不仅是学习成果的体现，更是中华文化遗产在新时代背景下传承与创新的生动写照。
信息科技 王渭汉
我们要尊重每个学生的独特性，发扬其个性，鼓励他们深入探索自我，积极培养和发展个人特长，充分展现并实现他们独有的才华与潜力。
劳动 蟠虺纹艺术品制作
劳动课中，学生们开启了一场传统文化的手工创作之旅。设计雕刻时，大家集思广益，用铅笔在吹塑纸上精心勾勒，在参考传统样本的基础上，大胆融入个人创意，力求展现新颖别致的构图。在衣物拓印创作过程中，学生们把涂好颜料的模板对准衣物，或用排笔轻扫，或用手均匀按压，伴随揭开的瞬间，古朴华美的蟠虺纹惊艳呈现，孩子们在劳动中体悟了纹样的象征意义与实践价值。
劳动 刘泓鑫
尊重差异，因材施教，课堂授业，生活育人，助力学生多元成长。
此次跨学科学习活动，是一次知识的深度交融和碰撞。它打破了传统学科的界限，将理论知识与实践操作紧密结合，让学习变得生动有趣，同时，也展示了学校教师在教学创新上的积极探索和卓越成果。在未来的日子里，高新路小学将继续秉持以学生发展为中心的教育理念，深化跨学科课程开发与实施，不断创新课程设置和教学方法，为学生提供多样化的学习路径，让他们在快乐中学习、在探索中成长、在成长中收获。
