步履所向春山可望共赴中国式现代化甘孜建设新征程—

陈春杳杳，来岁昭昭，甘孜再次进入全州瞩目的两会时间。

1月4日清晨，长征干部学院甘孜泸定桥分院，气氛庄重而热烈。270多名州人大代表意气风发、步履从容地走进报告厅会场；未来3天，携“民声”赴会的他们，将在这里履行人民赋予的权力，共商甘孜发展大计，共谋甘孜发展良策。

上午10时，甘孜州十三届人大四次会议开幕。全体起立高唱国歌，激昂雄壮的旋律响彻全场。州长冯发贵代表州人民政府向大会作政府工作报告。

成绩来之不易，鼓舞人心——

“一年来，我们忠诚担当稳藏安康责任，高水平安全取得新成效。一年来，我们忠诚担当生态屏障责任，高颜值生态取得新成效。一年来，我们忠诚担当内生造血责任，高质量发展取得新成效。”

回首2024年，甘孜州在经济增长乏力、防震防火防汛防地灾等不利因素叠加影响下承压前行、克难奋进，全州经济运行总体平稳、稳中有进——

预计，完成地区生产总值570亿元、同口径增长5.5%左右，城镇居民人均可支配收入增长4.5%左右，农村居民人均可支配收入增长6.5%左右；投资和税收增速、基本公共服务满意度均居全省第一……

一个个真真切切的数字、一项项提振向好的指标，浓缩着这一年中国式现代化甘孜建设的万千气象，记录着殊为不易却富有收获的2024年，桩桩件件都令新龙县麻日乡乡长德青备感振奋；

在这位来自基层的州人大代表眼中，这些年，身边的农牧民在“吃穿住用行医”上发生着巨变，而这些事关群众幸福指数的“百姓心声”和州委、州政府急民所急、想民所想密不可分；今天，聆听的报告再次印证：字句中尽显民生、入目处皆为福祉，让人感到暖意融融。

部署科学务实、催人奋进——

2025年是“十四五”规划收官之年，也是“十五五”规划谋划之年。面对新征程，正处于若干国家重大战略机遇和自身优势加速释放叠加期的甘孜，又当如何？

“全年经济社会发展主要预期目标是：地区生产总值增长6%……城乡居民人均可支配收入分别增长4.5%和6%，城镇调查失业率控制在5.5%以内。”铿锵有力的话语，重点突出的报告，字里行间催人奋进，台上台下心生共鸣；代表们认真聆听，不时低头记录。

“聚焦经济建设，推动全民共享发展红利”“聚焦文化建设，推动全民共铸精神家园”“聚焦社会建设，推动全民共创美好生活”“聚焦生态建设，推动全民共护绿水青山”“聚焦安全建设，推动全民共促长治久安”“聚焦自身建设，推动全民共塑满意政府”……州人大代表、色达县人大常委会主任泽让洛吾边看报告边划重点，对2025年政府工作6大重点任务深表认同的同时，更为报告饱含的浓浓民生情怀而点赞。

“2025年工作目标明确，思路清晰。报告提及‘深入实施《美丽甘孜建设规划（2024—2035年）》，建设一批美丽县城、美丽乡村、美丽河湖’再次释放出‘打好生态系统保卫战、推进绿色低碳发展’的信号。” 泽让洛吾表示 ，色达县退化草地显现出扩散面积大于治理面积的现实状况，为啃好这块草地“三化”治理中难度最大的“硬骨头”，他将5条针对高原草原沙化治理工作的意见建议捎上了此次人代会。

正如报告里所说的那样，“立足国省所需，发挥甘孜所能，不断开创全州长治久安和高质量发展新局面。”泽让洛吾认为，积极主动融入川西北生态示范区的创建工作，全面实施生态立州战略，推动一批生态保护修复项目落地见效，进而成功创建国家生态文明建设示范县，就是色达县以一域之光为全州全局添彩的务实举措。

民生话题一直是州人大代表极为关注的话题，在乡村振兴领域，代表们发表了自己的看法。“我们镇在农业发展、农村基础设施建设等方面仍存在很大的提升空间，政府工作报告中的相关政策措施无疑为镇上的基础设施提档升级、农特产品‘出山入海’、乡村旅游‘破圈出圈’等提供实践思路和实现路径，我相信新都镇在乡村振兴这条路上会发展得越来越好。”州人大代表、炉霍县新都镇党委书记志玛感触颇多 。

“在统筹城乡发展、助力乡村振兴背景下，要让以生态经济为主导的特色产业成势见效，土地资源是关键要素。”从报告中听到了“编制完成75个乡镇级、66个村级片区国土空间规划”，德青兴奋地说道，“中国式现代化甘孜实践潜力无限、前景广阔，而加快实施全域土地综合整治、提高土地集约节约利用程度、进一步优化国土空间，势必能为做实做细‘三篇文章’及全州高质量发展提供强有力的土地要素支撑。”

代表们既关注全州发展大图景，也关心百姓生活小日子。白玉县中学教师王斌一直心系教育问题。“政府工作报告说‘基本公共服务与群众期待还有差距，我们将运用创新的思维和改革的办法，更加有力有效解决’，说到大家心坎上。”王斌表示，去年，该校持续深化教育综合改革，通过不断优化课程设置，探索适合高原地区学生的教学方法与策略，形成了特色的“211分段课堂教学”模式和“三人行”微教研模式，2024年进入示范性高中人数占比达65%以上，普职比达2:1，缩短了与全州教学质量第一方阵之间的差距；新一年，将继续关注教育资源分配、师资队伍建设、教育信息技术赋能等方面，尤其是注重以教学改革的“小切口”做好提升人才培养质量的“大文章”。