中国式教育现代化既要解决道路问题，也要解决进路问题。《中国式教育现代化进路论丛》是安徽师范大学教育科学学院阮成武教授多年来开展教育现代化研究取得成果的整理与集成，旨在促进中国式教育现代化的知识供给、话语建设和学术传播，增进中国式教育现代化的社会认知和社会支持。
近年来在中华民族伟大复兴的壮丽征程中，教育始终扮演着不可或缺的角色。从救国、兴国到强国，教育始终是民族发展的坚强支柱。党的二十大为我们描绘了中国式现代化的宏伟蓝图，将教育置于国家和党的战略核心，提出了加快教育现代化、建设教育强国的宏伟目标。那么，我们该如何理解教育强国的深刻内涵？如何以中国式教育现代化推动中国特色教育强国的建设？这些问题，不仅是时代的呼唤，也是我们教育学界必须回答的学术课题。
安徽师范大学教育科学学院阮成武教授的新作《中国式教育现代化进路论丛》（4卷），正是对这些问题的精彩回应。他从战略定位、基础教育、高等教育和教师队伍四个维度，深入探讨了中国式教育现代化的路径。这四卷本的丛书，不仅是阮教授多年研究成果的集大成，也是安徽师范大学教育学科团队长期耕耘教育政策研究的标志性成果。这些成果，具有以下几个鲜明的特色和优势：
首先，这是一项跨越时间长河的研究。它与中国式教育现代化的实践探索同步，既有对历史的深刻反思，又有对现实的深入研究和对未来的前瞻性思考。这种系统、深入的研究，只有那些长期深耕于教育理论研究的学者，才能积累出如此具有时代感和含金量的学术成果。
其次，研究主题聚焦而视野开阔。它不仅涉及中国式教育现代化的战略定位，还深入到基础教育、高等教育和教师队伍这三个关键领域。这里有深入的理论研究，有客观的实证研究，更有引领性和针对性的政策研究和对策研究。可以说，这是目前国内最为系统的一套中国式教育现代化研究力作。
最后，本套丛书的最大特色是以“进路”为突破口，对中国式教育现代化这一宏大话题进行学术破题和学理阐述。它将中国式教育现代化从道路选择转向具体的实践路径。我相信，该丛书不仅对促进中国式教育现代化的知识供给和社会认知具有重要价值，同时也对促进中国教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设做出了重要的贡献。
我期待并相信，安徽师范大学教育学科团队将以《中国式教育现代化进路论丛》的首发仪式为新的起点，在探索中国式现代化进路的研究领域，继续取得更多卓越的学术成果。
本文原刊于《教育科学研究》公众号，原题为：“丁钢：一套系统的中国式教育现代化研究力作——评阮成武教授的《中国式教育现代化进路论丛》”，澎湃新闻经授权转载。
来源：华东师范大学 丁钢
