前不久，人口经济学家梁建章曾经就应对人口问题提出自己的建议，其中之一就是说要取消中高考，压缩教育时间，普及大学教育。这样做的目的，是减轻家长来自教育方面的经济压力。
这个说法有些笼统，而且明显不靠谱。主要不靠谱之处在于，取消中高考。如果实行十二年义务教育，或者压缩教育时间实行十一年乃至十年义务教育，中考可以取消，但是高考肯定不能取消。
为什么不能取消高考？因为高考是选拔人才的重要机制，没有高考，怎么确定谁上什么大学？大学如何招生？取消高考，大学必然还得搞出一套招生办法，这样不仅乱套，而且等于没有取消高考。
近日，金灿荣在接受采访时，针对梁建章的建议进行了优化。金灿荣首先表达了对梁建章的尊重，然后指出他关于取消中高考的建议有待商榷，最后给出了自己的建议。来看看金灿荣的建议是否靠谱。
金灿荣的建议可以总结为两点：一，高考不能取消，但必须取消中考；二，压缩教育时间，十二年变为十年，实行十年义务教育。关于第二点，金灿荣说，有教育专家指出12年教的内容很多是重复的。
实话实说，金灿荣的这个建议，我初看觉得挺好，觉得可行，但是细想之后，我觉得还是不靠谱。金灿荣这个建议的迷惑性在于，十年义务教育确实减轻了家长负担。但他忽略了学习的内在规律性。
梁建章与金灿荣的建议，着眼点其实都是放在家长方面，而没有放在学生方面，也没有放在学习方面。从家长方面说，缩短学制，实行十年义务教育，当然可以减轻经济负担。但他们都忽略了学生一端。
首先要认识到，我们国家教育发展上有一个大趋势，就是为学生减负，减轻学生的学习压力，这个潮流不可逆。此外还应该认识到，教育发展的大方向是科学化，努力遵循人的身心发展规律与认知规律。
所以教育的改革，只能是越来越科学，越来越人性化，而不是越来越背离科学，越来越背离人性。金灿荣说缩短学制，十二年压缩为十年，这会带来一个结果，就是加快学习进度，从而增加学习难度。
金灿荣说，有教育专家声称当前十二年的教育内容是重复的。这恐怕缺乏科学依据。他没有表明是谁说的，反正我至今没看到有教育专家这样说。现在教材的编排，知识点是分解并螺旋上升的。
我上网查了一下，2016年两会上莫言也曾提出过压缩为十年，但遭到许多教育专家的反对。教育专家指出十年就能完成教育任务尚缺乏科学依据。从世界范围来看，学制可能不同，但大都是十二年。
如果把十二年的教育内容压缩为十年，势必要加快学习进度，增加学习难度，而且很可能不适应学生身心发展规律与学习规律。在当前的模式下，已有不少学生学习跟不上，进度加快之后可想而知。
学习进度加快之后，学习难度是要随之增大的，会有更多学生掉队，学习将会更加苦累。从当前模式已经出现的诸多不良后果来看，加快学习进度的后果，可以说是不堪设想，而且教育质量肯定也堪忧。
所以，梁建章与金灿荣的建议，不从学生与学习方面考虑，不是科学性的建议。这种建议表面看起来不错，确实能减轻家长方面负担，但很可能给学生带来巨大“灾难”，对于整个社会来说是很不利的。
而且，如果采用金灿荣的建议，实行十年义务教育，还有两个问题：
第一，高中知识难度大，很难普及教育，普及也没有意义，因为相当大一部分人学不会，进入高中阶段只能混个毕业证。相比来说，还不如现在的初中毕业直接去上职业技术学校。
第二，这将是一个非常非常庞大的工程，旧的一切几乎是整个推倒。所有的教材、教辅都要重新编写，老师要重新培训，包括部分机构和人员编制都要改，操作起来难度不是一般的大。
所以，我认为当前的模式，即初中开始分流，还是比较合理的。而与其把高中纳入义务教育，还不如把幼儿园纳入义务教育，现在幼儿园花费比高中还要多。
