来源：高校人工智能与大数据创新联盟
2024年6月16日，中国地质大学(武汉)校长李建威在学校地质工程专业建设研讨会上指出，学校地质工程专业要紧紧围绕国家战略需求，进一步夯实专业基础，加强学科交叉融合，探索新时代地质工程人才培养新模式，用人工智能赋能高等教育，推动数字化转型与智能升级，以适应新一轮科技革命、产业变革和经济社会发展需要。他希望与会专家学者以本次会议为契机开展智慧碰撞和思想交流，凝聚共识，汇聚智慧，为我校地质工程专业的发展指明方向、提供动力。8月10日，李建威在北京房山区周口店实习站建站70周年发展大会上讲话时指出，中国地质大学(武汉)要持续优化学科专业设置，构建跨学科跨学院的地学人才培养新模式，形成融合“空-天-地-海”观测的地球系统科学实践教学体系。还要加快推进数字化赋能，通过数字化手段集成国内外地学实践教学优势资源，搭建数字化实践教学大平台，打造泛在化实践教学场景，服务学生的个性化学习和终身学习。不断丰富和完善一流的实践教学体系，加强拔尖创新人才培养，奋力建设地球科学领域世界一流大学。
分析认为，李建威校长提出用人工智能赋能高等教育，并构建跨学科跨学院的地质学人才培养新模式，这一倡议是基于多方面的考虑和当前教育发展的需求。可以归纳为以下几点原因：
一是适应科技革命和产业变革。随着大数据、云计算、人工智能等现代信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。李建威校长敏锐地认识到，高等教育必须紧跟时代步伐，充分利用这些先进技术来提升教学质量和人才培养水平。中国地质大学(武汉)作为一所具有鲜明行业特色的高校，其地质工程等专业紧密围绕国家战略需求进行建设。用人工智能赋能高等教育，有助于培养更多符合国家发展战略需要的高素质人才。
二是推动地质学人才培养模式的创新。李建威校长提出的跨学科跨学院的地质学人才培养新模式，旨在打破传统学科壁垒，促进不同学科之间的交叉融合。这种模式有助于拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质和创新能力。通过教学与科研实践的深度融合，学生可以更早地接触到实际科研项目，参与科研实践，从而在实践中锻炼自己的科研能力和创新能力。这种培养模式有助于提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。另外，将创新创业教育与专业教育相结合，可以激发学生的创新精神和创业意识，培养学生的创业能力和团队合作精神。这种融合有助于培养更多具有创新精神和实践能力的地质学人才。
三是提升地质学人才培养质量。通过人工智能技术，可以实现对教学过程的智能化管理和优化。例如，利用大数据分析学生的学习行为和学习效果，为学生提供个性化的学习建议和资源推送；利用智能教学系统辅助教师进行教学设计和教学实施等。这些措施有助于提高教学效率和教学质量。另外，通过建设智慧校园和智慧教室等智慧学习环境，可以为学生提供更加便捷、高效的学习体验。例如，利用虚拟现实和增强现实技术模拟地质现象和地质过程等，使学生更加直观地理解和掌握地质学知识。
因此，李建威校长提出用人工智能赋能高等教育并构建跨学科跨学院的地质学人才培养新模式是顺应时代发展潮流、推动教育变革的重要举措。这一模式有助于培养更多具有创新精神和实践能力的高素质地质学人才，为国家的经济社会发展做出更大的贡献。
李建威，男，汉族，四川威远人，1969年9月生，工学博士，教授，博士生导师。历任资源学院院长，地质过程与矿产资源国家重点实验室常务副主任，党委常委、副校长。2024年6月任中国地质大学(武汉)校长、党委副书记。主要从事矿床学及矿产勘查的教学与科研工作。是国家杰出青年科学基金获得者、国家自然科学基金委创新研究群体负责人、教育部高等学校学科创新引智基地负责人。先后入选国家百千万人才工程、科技部中青年科技创新领军人才、国家高层次人才特殊支持计划。
中国地质大学(武汉)是教育部直属全国重点大学，是国家批准设立研究生院的大学，是国家首批“211工程”“985优势学科创新平台”和“双一流”建设高校。学校以地球科学为主要特色，学科涵盖理学、工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等门类，地质学、地质资源与地质工程2个一级学科入选“双一流”建设学科。学校围绕学科前沿和经济社会发展的需求，构建以地球科学为主导，多学科相互支撑、协调发展的学科生态系统，现有2个国家“双一流”建设学科，2个国家一级重点学科，16个湖北省重点学科，5个湖北省优势特色学科群。学校拥有“学士—硕士—博士”完整的人才培养体系，共有全日制在校学生3.4万人。
全国高校人工智能与大数据创新联盟
全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)
华算人工智能研究院
华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任，院长由东华大学计算机学院院长、上海工程技术大学人工智能研究院院长、二级教授方志军担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。
高校区块链专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。
高校元宇宙专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。
高校数字经济专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。
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