“爆梗”连连，笑声掌声不断！“圳少年·有话说”第2期嗨翻全场！

金句连连、频频爆梗！

现场笑声与掌声不断！

三位中学生或感悟家庭的幸福真谛

或讲述生活中与父母虽琐碎却感人至深的故事

或吐槽家长的爱与管理的矛盾与可爱……

12月21日下午，由深圳图书馆与教育大事全媒体联袂推出的“圳少年·有话说”中学生脱口秀活动第二期在深圳图书馆北馆举行。来自深圳实验学校、北师大南山附校、南山区第二外国语学校（集团）学府中学的三位中学生倾情开讲“我眼中的‘好爸妈’”。他们风格各异，尽显风采，带来一场精彩绝伦的脱口秀。

深圳实验学校校长邓旭

深圳图书馆副馆长王艳

深圳实验学校党委副书记、主持行政工作副校长、高中部执行校长邓旭，深圳图书馆副馆长王艳，北师大南山附校高中部年级主任魏仁静，南山区第二外国语学校（集团）学府中学年级主任王诚聪以及几位同学的班主任出席活动。线上线下共计约5.1万余人参与活动。

▲张芷骁

“如果能选择自己的父母，那该多好啊！”——来自学府中学的张芷骁以这一经典命题开场，讲述了自己的“终极幻想”，富二代、星二代……好像都并不是自己想要的，最终他表达了对自己父母的珍视。张芷骁凭借天马行空的想象、诙谐轻松的话语迅速调动起了现场气氛。

▲朱一诺

第二个登场的是来自北师大南山附校高中部的朱一诺，她以充满温情的话语细细回忆了与父母相处的点点滴滴，描述了如“super hero”一样的父亲和如闺蜜一样的母亲，热烈表白自己充满爱与温暖的家庭。

▲陈一诺

“爱因斯坦但凡在我家，相对论都搞不出来！”最后出场的深圳实验学校高中部陈一诺化身“家庭判官”，犀利点评了与父母相处过程中遇到的种种有趣的现象——“双标”的时间观念、朋友圈“代沟”、名校执念等等。她通过“老艺术家”级别的模仿和生活化的段子吐槽妈妈对自己的部分管理和要求，让全场捧腹，欢笑之余也引发了大家的共鸣和思考。

三位主讲人的演说结束后，现场进入对谈环节，教育大事全媒体主持人凌晨结合来自直播间和现场观众的问题，与三位主讲人展开互动交流。

大家主要围绕“与父母的相处模式”、“如何处理家庭矛盾”“针对父母教育提出建议”等方面展开对话，三位主讲人围绕自己的经历一一做出精彩的解答。最后，主持人让他们各用一个关键词来概况自己眼中的“好爸妈”，陈一诺选择了“信任”，朱一诺表示是“理解”，张芷骁则是“陪伴”。

▲现场观众积极提问

两小时的活动，很快就接近了尾声。在雷鸣般的掌声中，活动落下帷幕。许多家长和同学仍不舍得离开，纷纷走上台前，与三位主讲人合影留念。

观众纷纷为活动点赞，来自深圳市云端学校的初一学生张泽辰就“担任班长后如何平衡学习时间”和“在校参与活动的利与弊”两方面发出了提问，三位主讲人都给予了他各有价值的回答。在采访中，他表示，今天的活动让自己获益匪浅。“挤一挤是可以挤出更多时间，不要被时间控制，是要我自己去控制时间！”

张泽辰的妈妈也表达了对活动的喜爱：“今天特意让孩子上午把作业写完，下午抽时间前来观看。活动给我很多启发，我也希望结合三位优秀中学生的演讲，改进一下自己，努力成为孩子眼中的好妈妈。”

邓旭校长与陈一诺

深圳实验学校邓旭校长全程听完三位选手的演讲及对谈环节。每当听到同学们演说或回答问题的精彩处时，他微笑点头并报以掌声。“‘圳少年.有话说’中学生脱口秀活动，为中学生们提供了一个非常好的自我展示舞台，让学生以自己的口吻讲述自我的成长故事以及他们对社会、人生的看法，让人耳目一新！”邓旭校长说。

他认为，活动不仅有利于锻炼中学生的自我表达能力，而且也有助于青少年同辈间的交流促进，更给老师和家长了解孩子们提供了非常好的契机。他希望这样的活动能够多多举办，为深圳中学生的健康成长创造良好的外部环境和条件。

北师大南山附校魏仁静主任、付晓明老师与朱一诺

北师大南山附校高中部年级主任魏仁静表示，三位中学生展现了各自的风格——天马行空、真情实感、幽默风趣，表现俱佳。朱一诺同学重点表达的“理解与爱”也是他们从事一线教师工作重点贯彻的理念。他对“圳少年·有话说”接下来的活动充满期待，期望深圳中学生们积极参与，通过观点的交流和思想的碰撞加深他们对社会各种议题的认识，并引导他们形成健全的认知，从而对个人发展起到积极影响。

学府中学王少辉老师与张芷骁

“今天三位主讲人年龄、学段都不一样，从高中生和初中生的角度分别讲述了跟家长之间的相处的模式，虽然我没当家长，但也感触颇深。现在深圳家长都挺焦虑的，我认为可以让家长多听一听孩子们的心声，‘圳少年·有话说’恰巧搭建起了这个平台，我觉得非常有意义。”学府中学王少辉老师说。

为更好地聚焦深圳青少年健康成长，并为此提供良好的外部环境，深圳图书馆与教育大事全媒体联合策划了“圳少年·有话说”中学生脱口秀系列活动。作为深圳首档中学生脱口秀活动，旨在充分展示深圳这座先锋城市中学生的青春风采与活力，给他们提供一个自我表达、自我展示和互动交流的舞台，从而给更多的青少年学生、家长乃至社会带来思考、启发以及正能量影响，达到缓解社会教育焦虑，纾解心理压力，促进青少年群体健康成长的目的。