《课程教育研究》杂志社课程教育研究编辑部2024年第11期部分目录
教育·前沿
小学班主任校本研修共同体构建措施研究
陈大阗 林计兴 陈月娇1-3
校园"心理剧"在班主任心理健康教育中的应用探究
于光远4-6
关于"双减"背景下小学数学实践作业设计的几点思考
张余香7-9
"量"源于"度""感"源于"悟"——小学生数学"量感"培养例谈
刘晓琴10-12
基于儿童立场的"课程共建式"班本环境创设三部曲
林菁13-15
高中生物学教学情境创设的误区与对策
张凯怿16-18
"四化"革新:"双新""双减"背景下小学语文考试评价策略的研究——以统编版教材第二学段考试评价为例
宣莉莎19-21
德育·建设
故事教学法融入中学道德与法治课堂教学的思考
郭旗22-24
项目化教学在初中道德与法治中的运用——以"树立总体国家安全观"为例
周继芳25-27
小学道德与法治"问题导向式"情境课堂教学实践探讨
梁音28-30
德育·建设
新高考背景下高中政治有效教学策略研究
郑丹31-33
基于核心素养培养的高中思政跨学科教学实践案例与评价研究
刘蕾34-36
红色文化教育资源对幼儿爱国情感培养的影响及教学环境营造策略
韩素萍37-39
信息·动态
"双减"背景下小学语文教师信息化教学能力提升策略研究
黄艳霞40-42
信息技术辅助教学在小学数学课堂中的应用与探索
陆银祥43-45
小学计算机教学中趣味性教学策略的研究
赵红46-48
基于"深度学习"的小学信息技术高效课堂构建策略探讨
易余萍49-51
利用新媒体资源提升初中物理教学效果的策略研究
李晓峰52-54
智慧课堂培养学生高阶思维
李静55-57
外语·外文
优化初中英语作业设计,有效落实"双减"政策
孙彩娟58-60
外语·外文
基于核心素养的高中英语阅读教学创新实践研究
殷玉德61-63
基于"双减"政策的初中英语阅读教学探讨
卢芳妮64-66
关于中华优秀传统文化融入高中英语阅读教学的策略探究
张素珍67-69
高中英语阅读教学中深度学习与"互联网+"的融合发展
吴章云70-72
教改·教研
数字化学习环境下小学语文课堂教学策略研究
胥秋铭73-75
培养小学生语文学习专注力和阅读能力的策略研究
王晓宇76-78
语文有"泡泡",学习有方向——统编版小学语文教材中的"泡泡语"应用策略
陈曼莉79-81
巧用单元导语提升小学语文教学实效
黄芳珍82-84
农村小学语文教学中的阅读教学策略研究
李淑敏85-87
"双减"背景下农村小学数学作业设计的策略
范雪梅88-90
小学数学自主探究式学习的研究
柏莉91-93
优化设计生物课堂教学活动提升学生的生物学科思维能力
高华伟94-96
初中历史教学中"史料实证"素养的培育策略研究
陶玲慧97-99
批注式阅读在初中语文小说教学中的策略研究
李婉婷100-102
"生问"式教学在乡村小学数学概念教学中的应用研究
吴限103-105
走进数学乐园,感受情境魅力——初中数学情境教学的实践与反思
黄尹106-108
高中语文写作教学中思维品质的培养策略
李晓翠109-111
探究创新素养培育下的小学生普惠性创客实践研究
吕舜昌112-114
面向学生个性化发展的初中语文作业设计策略研究
裘晓磊115-117
基于知识建构的小学语文课外阅读教学实践研究
康华英118-120《课程教育研究》投稿微v xin ：f99832970
