教育不应该是枯燥乏味的，而应该是充满乐趣和吸引力的。教育的内容可以融入到各种有趣的活动中，如游戏、故事、音乐等，让学生在不知不觉中掌握知识和技能。安居一小四年级数学学科组在课后服务展示活动中，让学生在“乐”中学，在“趣”中悟，寓教于乐，融学于趣。
数学课堂是学生的
为了让学生更好地体验数学课的乐趣，老师们把课堂完全放手给学生，让学生自己主持课堂，营造轻松愉悦的学习氛围，让学生们爱上我们的数学。
随着上课铃声的响起，两位小主持人缓缓走上讲台。她们沉稳、自信，带领下全体同学快速沉浸在今天的数学学习活动中。在学习活动中，同学们积极互动、踊跃表现，真正的做到了“我们的课堂我们爱”。
数学是“音乐”
课堂伊始，把数学中“大数的认识”与音乐节拍结合起来。在有节奏的韵律中，学生们既掌握了“大数”，又激起了学习数学的浓厚兴趣，感觉数学学习不再枯燥。
数学是“游戏”
课堂中期，把学生不容易记忆的数学知识以“猜猜我是谁”的游戏形式进行，既让学生觉得学习数学有趣，又加强了学生对知识的记忆。把学生容易出错的计算题以合作“找茬”的形式呈现，既培养了学生的竞争意识，又培养了团结协作意识。学生在轻松愉快的氛围中轻易掌握了知识难点。
数学是“生活”
数学与我们的生活是息息相关的，课堂上让学生从周围熟悉的事物中学习和理解数学，让他们感到生活离不开数学，这样数学也变得有活力了，学生也更有兴致喜欢数学，更加主动地学习数学了。
最后，学生们对这节课的学习和收获做了总结，他们认为：数学是快乐！数学是乐趣！他们表示“我们爱上这样的数学课。”（刘小容 来源：安居一小）
